Construcción retardada de la identidad profesional en jóvenes

CONSTRUCCIÓN RETARDADA DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL EN JÓVENES
By. Donathys Campos

Pienso que lo primordial de este artículo va enlazado en cómo se da el proceso educativo para introducirsocialmente a los jóvenes en la realidad de hoy en día.
Por otro lado acertó en la gran vinculación que existe entre la escuela y el trabajo, ya que es en la escuela que se nos brinda la preparación paraformarnos profesionalmente en diferentes áreas. Sin embargo encuentro una verdadera disyuntiva en donde me planteo la pregunta ¿Estará la educación cumpliendo son sus funciones que ayudan a preparar alestudiante para la futura inserción ocupacional?, pues según lo analizado los jóvenes aun estudiando se ven en un futuro incierto. Donde apunto que quizás ellos lo piensen así por la falta deconcordancia entre los métodos actuales de formación y las necesidades reales del mundo laboral, además de saber que la educación ya no es una garantía de empleo.
Igualmente el proceso cultural observadoen las últimas décadas pone sobre manifiesto la poca atención a los intereses personales acorde a las necesidades de la sociedad, como consecuencia de los valores de la postmodernización lo que provocael descontento de los adolescentes. De esta manera la escuela debe proporcionar actitudes optimistas a los cambios que existen y se avecinan, brindándole así flexibilidad al estudiantado que deseaalcanzar una identidad profesional, de esta manera pudiéramos decir que la escuela es decisiva en la constitución de la identidad profesional.
Pienso que para lograr que el estudiante se identifiquehay que lograr que el que se desenvuelva protagonicamente durante el proceso de manera que adquiera independencia y sentido de pertenencia en su comportamiento, y esto encierra que haya desarrolladodiferentes habilidades que le permitan la realización exitosa de las tareas que debe realizar. Esto lo conducirá a que de una forma consciente se sienta identificado con la actividad que realiza, la...