construcción social del conocimiento actividad 1

Construcción Social del Conocimiento y Teorías de la educación

ACTIVIDAD PREVIA UNIDAD 1

1. ¿En qué consiste el saber cotidiano?
Son los conocimientos adquiridos díacon día
2. Ejemplos de clases de conocimiento cotidiano
Hablar, caminar, comunicar oralmente o a señas
3. ¿Cree usted que el conocimiento cotidiano del estudiantefavorece o perjudica su proceso de aprendizaje? Explique
Favorece en los casos en que el aprendizaje adquirido es correcto y bien dirigido, pero obstaculiza cuando son sabereserróneos, porque es más fácil aprender que desaprender.
4. ¿Cree usted que el conocimiento cotidiano sirve o estorba al conocimiento científico?
Sirve, porque si se cuentacon las características mínimas de expresión, comunicación, comprensión facilita la adquisición de nuevos y más complejos conocimientos.
5. Caracterice con sus propiaspalabras lo que entienda por conocimiento científico.
Son conocimientos basados en una teoría y experimentados y comprobados.
6. ¿Cómo cree usted que se construye la ciencia?Por una necesidad y a base de ensayo y error en la experimentación
7. ¿Cree usted que los hechos provenientes de la observación y de la experimentación pueden serexaminados de manera neutra y objetiva por el investigador? Debe ser para no dirigir ni manipular los resultados y éstos sean verídicos y objetivos.
8. ¿Cree usted que los métodosde las ciencias exactas sean explicables a las ciencias humanas (psicología, sociología, etc)?
Si
9. Reflexione ¿En qué cree usted que se diferencia un conocimientocientífico de uno filosófico? Que el científico ha pasado por etapas de suposición, experimentación y comprobación. El filosófico se basa en premisas y supuesto no es exacto.