CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN
Páginas: 2 (393 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2014
¿Qué es el conocimiento?
La capacidad de aprender las propiedades de un objeto, aprender como sinónimo de saber, pero también, mediante el conocimiento se aprende esas propiedades, es decir seapropian mediante los conceptos.
• ¿El conocimiento se construye?
El conocimiento es, en suma, producción material en tanto que cualquier actividad se manifiesta en hechos específicos o productosmateriales, objetos concretos y tangibles, pero pensar, imaginar, idear, conceptualizar son productos de la conciencia aún cuando estos sean intangibles. Pensar y actuar, teoría y práctica son sólo dosmomentos, dos partes distintas pero unitarias, esto es, se realiza una actividad y simultáneamente se reflexiona sobre la misma; se piensa y concibe y ello se materializa en un objeto o acciónconcreta y tangible.
• ¿Quién lo construye?
El conocimiento es producto de una relación entre dos elementos: el sujeto cognoscente (que es capaz de conocer) y el objeto cognoscible (que puedeconocerse). Sujeto y objeto forman una unidad. No hay sujeto sin objetos, aunque los objetos existen independientemente de los sujetos.
• ¿Para qué lo construye?
Dado que el conocimiento constituye unaspecto tan esencial para la vida de los Hombres es natural que estos dediquen una parte importante de su actividad a adquirir nuevos conocimientos.
• ¿Por qué decimos que el conocimiento seconstruye socialmente?
Está claro que el conocimiento es un producto de la actividad social que se produce, se mantiene y se difunde en los intercambios con los otros. Un individuo aislado no puededesarrollarse como ser humano y los hombres y mujeres dependemos de los demás para la mayor parte de nuestras actividades.
• ¿Cuáles son las condiciones para que se construya?
Todo conocimientocomienza con la experiencia. Sin el aporte de la experiencia, las formas de la razón permanecerían vacías. Aunque no todo el conocimiento proviene de la experiencia, ya que sin lo que el sujeto aporta —y...
La capacidad de aprender las propiedades de un objeto, aprender como sinónimo de saber, pero también, mediante el conocimiento se aprende esas propiedades, es decir seapropian mediante los conceptos.
• ¿El conocimiento se construye?
El conocimiento es, en suma, producción material en tanto que cualquier actividad se manifiesta en hechos específicos o productosmateriales, objetos concretos y tangibles, pero pensar, imaginar, idear, conceptualizar son productos de la conciencia aún cuando estos sean intangibles. Pensar y actuar, teoría y práctica son sólo dosmomentos, dos partes distintas pero unitarias, esto es, se realiza una actividad y simultáneamente se reflexiona sobre la misma; se piensa y concibe y ello se materializa en un objeto o acciónconcreta y tangible.
• ¿Quién lo construye?
El conocimiento es producto de una relación entre dos elementos: el sujeto cognoscente (que es capaz de conocer) y el objeto cognoscible (que puedeconocerse). Sujeto y objeto forman una unidad. No hay sujeto sin objetos, aunque los objetos existen independientemente de los sujetos.
• ¿Para qué lo construye?
Dado que el conocimiento constituye unaspecto tan esencial para la vida de los Hombres es natural que estos dediquen una parte importante de su actividad a adquirir nuevos conocimientos.
• ¿Por qué decimos que el conocimiento seconstruye socialmente?
Está claro que el conocimiento es un producto de la actividad social que se produce, se mantiene y se difunde en los intercambios con los otros. Un individuo aislado no puededesarrollarse como ser humano y los hombres y mujeres dependemos de los demás para la mayor parte de nuestras actividades.
• ¿Cuáles son las condiciones para que se construya?
Todo conocimientocomienza con la experiencia. Sin el aporte de la experiencia, las formas de la razón permanecerían vacías. Aunque no todo el conocimiento proviene de la experiencia, ya que sin lo que el sujeto aporta —y...
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