CONSTRUCCI N DE V NCULOS AFECTIVOS EN CONTEXTOS ADVERSOS DE DESARROLLO

CONSTRUCCIÓN DE VÍNCULOS AFECTIVOS EN CONTEXTOS ADVERSOS DE DESARROLLO: IMPORTANCIA Y POLÉMICAS
Maria Clotilde Rossetti-Ferreira
Centro de Investigaciones sobre el Desarrollo Humano y la Educación Infantil
Faculdad de Filosofía, Ciencias y Letras de Ribeirão Preto – Universidad de São Paulo
mcrferre@usp.br
Nina Rosa do Amaral Costa
Centro de Investigaciones sobre el Desarrollo Humano y laEducación Infantil 
Faculdad de Filosofía, Ciencias y Letras de Ribeirão Preto – Universidad de São Paulo
ninarosa@usp.br
Recibido: 15 de septiembre 2010. Aceptado: 21 de julio de 2011.

Construcción de vínculos afectivos en contextos adversos de desarrollo: importancia y polémicas (Resumen)
La Teoría del Apego ha contribuido a establecer determinadas políticas y prácticas de educación infantil yprotección de la infancia, y ha tenido una notable influencia en el acogimiento de niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad. Nuestros estudios en torno a la construcción de vínculos afectivos en contextos adversos de desarrollo nos permiten señalar algunos equívocos en torno a la misma y cómo ha servido para alimentar diversas psicopatologías, así como la necesidad de extender ladiscusión más allá de la díada madre-niño/a para considerar la actual diversidad de organizaciones familiares. Para la comprensión de la construcción de las relaciones afectivas y sus rupturas, se hace necesario otro paradigma, desde una perspectiva contextual y sistémica, que haga posible abordar su complejidad.
Palabras clave: Teoría del Apego, niños en riesgo, acogimiento familiar, abrigamiento,adopción.

The construction of affectionate bonds in adverse developmental contexts: importance and polemics (Abstract)
This manuscript discusses how Attachment Theory provides some basis for policies and practices of early child education and protection. Starting with some thoughts about what makes us human, some concepts and historical notes about Attachment Theory are presented, pointing to itspositive and negative influences on adoption and foster care for children and adolescents. Thinking about the construction of affectionate bonds in adverse developmental contexts on the basis of our studies in that area, we point to some misunderstandings and to the field of “announced psychopathologies” which is often created, suggesting the need to expand the discussion beyond the mother-childdyad, in order to encompass the current diversity of family organizations. Finally, we suggest that a new paradigm is required to cope with the complexity of the theme, a contextual and systemic perspective able to apprehend the situated and interactive construction of affectionate relationships and the effects of its ruptures.
Key words: Attachment theory, adoption, foster care, children at risk,children protection.


En este artículo[1] se propone una reflexión sobre el modo en que la Teoría del Apego –una concepción teórica de la Psicología del Desarrollo, elaborada por Bowlby y Ainsworth en las décadas de los 60 y 70– ha contribuido a establecer algunas políticas y prácticas de educación infantil y protección de la infancia. Lo que aquí nos interesa considerar son algunas cuestiones comolas siguientes: ¿Qué concepciones del desarrollo infantil y de la familia las sustentan? ¿Qué nociones sobre el vínculo afectivo van implícitas en su formulación? ¿Qué implicaciones tienen?
Entendemos que la inclusión del derecho a la convivencia familiar y comunitaria en las normativas y leyes internacionales y nacionales ha sido en parte subsidiado por teorías psicológicas que valoran lafamilia como contexto primordial de desarrollo del niño/a. Estas teorías destacan la importancia de la vinculación afectiva con figuras parentales para el desarrollo saludable del niño/a. Señalan también los efectos adversos de la ausencia de esas figuras y de la convivencia familiar en el desarrollo infantil, como ocurre en los casos de hospitalización e institucionalización prolongada de niños y...