Construccion ciudadana

Trabajo práctico de investigación.

TAREA PARA HACER EN EQUIPO: MAXIMO 4 INTEGRANTES.
1. Teniendo en cuenta las preguntas de la página 47, resolverlas con las respuestas de cada uno de los integrantes.
2. Resuelve también de la misma manera las actividades de la página 49, 50, 53, 54,55 y 56.

PÁGINA 47:
A. Hace una lista de los programas de radio, de TV, diarios, revistas y sitios deInternet que consultas habitualmente. Incluí los contenidos que descargas de Internet.
B. Analiza la lista y fíjate qué uso predomina en ella: ¿la búsqueda de información, el entretenimiento, la comunicación o algún otro?
C. Compara tu lista con la de tus compañeros ¿hay similitudes? ¿y diferencias? Conversen sobre ello.
D. Pediré a algún adulto qué haga su propia lista y compárala con la tuya.¿En qué se diferencian? ¿Por qué te parece qué son distintas?

PÁGINA 49:
A. Aunque utilizadas principalmente para la diversión y los contactos personales, las redes sociales pueden ser herramientas para la organización de grupos y acciones sociales.
.BUSCÁ EN DIARIOS-EN PAPEL O POR INTERNET-NOTICIAS SOBRE USO DE REDES SOCIALES EN TEMAS POLITICOS.
.ALGUNOS PERIODISTAS DICEN QUE LA CRISISPOLITICA OCURRIDA EN EGIPTO, EN 2011, FUE “LA REVOLUCION DE FACEBOOK”, MIENTRAS QUE OTROS ANALISTAS SEÑALAN QUE LAS REDES NO TUVIERON UNA IMPORTANCIA FUNDAMENTAL. ELEGÍ UN CASO PARA ANALIZAR Y CONSEGUÍ DOS OPINIONES DIFERENTES SOBRE CÓMO INFLUYÓ INTERNET EN ESE CASO.

PÁGINA 50:
A. Observa las primeras páginas de los diarios de los siglos anteriores: ¿en qué se parecen y en qué se diferencian de losdiarios de hoy?

PÁGINA 53:
A. Observa los elementos señalados en este esquema de página de diario. Después elegí una noticia sobre ese tema en dos diarios distintos y busca esos mismos elementos en cada uno de ellos. Compara la noticia en cada uno, tomando en cuenta esos elementos pero, además, el punto de vista desde el cual se relata.


PÁGINA 54:
A. Señala cuál de lostextos anteriores habla sobre:
.LOS EFECTOS DE INTERNET EN LA CONCENTRACIÓN Y EN EL PENSAMIENTO. ¿QUÉ DICE SOBRE ESTE PUNTO?
.INTERNET COMO TECNOLOGÍA QUE AUMENTA LA INTELIGENCIA COLECTIVA. ¿QUÉ DICE SOBRE ESTE PUNTO?
B. Ubica y subraya la cita referida al sociólogo Marshall Mechan. Luego busca información sobre Marshall Mechan.
C. ¿Qué relación hay entre canales de pensamiento y materia depensamiento? Debatí con tus compañeros qué significan estos conceptos.
.EXPLÍQUEN ENTRE TODOS EL SENTIDO DE ESTA RELACIÓN Y BUSQUEN EJEMPLOS.

PÁGINA 55:
A. Discutí con tus compañeros la siguiente frase: “La mayoría de los protagonistas de los realista shows son jóvenes”; ¿es cierta o no?
.PROPONGAN HIPOTESIS QUE JUSTIFIQUEN UNA U OTRA RESPUESTA.
B. Busca en Internet la Convención Internacionalsobre los Derechos del Niño y lee el artículo 17 completo. ¿Qué dispone para hacer valer el derecho a la información?
PÁGINA 56:
A. Es interesante analizar las publicidades de diferentes épocas para ver cómo una sociedad representa sus ideas y sus costumbres.
¿COMO TE PARECE QUÉ ESTA REPRESENTADO EL UNIVERSO DE LAS MUJERES EN ESTAS IMÁGENES? Describí cómo te lo imaginas.
IMAGÉN 1.IMAGÉN 2.
.BUSCÁ PUBLICIDADES DE JÓVENES Y REALIZÁ UN ANÁLISIS SIMILAR.
B. Analiza la presentación de dos noticieros de TV diferentes que estén a la misma hora, y compara nombre y eslogan de cada noticiero, el lugar desde el cual presentan la información y el tipo de noticias qué emiten.
C. Leé el siguiente texto.

El bosque era mi hogar. Yo vivía allí y megustaba mucho. Siempre trataba de mantenerlo ordenado y limpio. Un día soleado, mientras estaba recogiendo las basuras dejadas por unos excursionistas, sentí pasos. Me escondí detrás de un árbol y vi venir una niña vestida en forma muy divertida: toda de rojo y su cabeza cubierta, como si no quisiera que la vieran. Andaba feliz y comenzó a cortar las flores de nuestro bosque, sin pedir permiso...