Construccion de la propia identidad

Trabajo práctico N°4: “El proceso de construcción de la propia identidad”

1. La identidad es el conjunto de los rasgos propios de una persona. Estos caracterizan al sujeto frente a los demás. También es la conciencia que una persona tiene respecto de sí misma y que la convierte en alguien distinto a los demás. Aunque muchos de los rasgos que forman la identidad son hereditarios o innatos, elentorno ejerce una gran influencia en la conformación de la especificidad de cada sujeto. En este sentido, la idea de identidad se asociada con algo propio, una realidad interior que puede quedar oculta tras actitudes o comportamientos que, en realidad, no tienen relación con la persona.

2. En la adolescencia nos empezamos a conocer a nosotros mismos y a tener valores propios, al igual queintereses y capacidades no sólo en planes de acción a corto plazo sino en un proyecto de vida de más largo alcance. Bajo este punto de vista en la adolescencia la identidad personal aparece como tarea por delante, como proyecto de algo que se está por construir. La construcción de la personalidad y de la identidad que viene gestándose desde la infancia ha de adquirir ahora un perfil no definitivo, perosí maduro. Eso se lleva a cabo gracias a experiencias favorecedoras de la madurez, del proceso del hacerse, del devenir adulto, a lo que ayuda la educación formal.

3. Moratoria social se le llama al tiempo que necesita el adolescente para poder llegar a integrar los elementos de identificación y de identidad atribuidos por otros y adquiridos por el mismo en fases anteriores de su desarrollo yexperiencia. Entre las decisiones a las que el adolescente se enfrenta está la de elegir una carrera, un lugar social, un camino en la vida, un rol relacionado con el tipo de profesión o de trabajo; algo que definirá mucho su papel en la sociedad.

4. La construcción de la identidad sexual encuentra sus raíces aún antes del nacimiento, en las historias de la sexualidad de los adultos cuidadores.
En elmomento del conocimiento del sexo de un hijo, a través de la adjudicación de un nombre, se inicia un intercambio intersubjetivo con la transferencia de deseos, expectativas, temores, renuncias; más o menos elaboradas respecto de su propia sexualidad. Se inicia así el primer tiempo en la construcción de la identidad sexual del niño previo al registro y representación de la diferencia sexualanatómica.
En la pubertad la naturaleza ofrece al adolescente un cuerpo apto para ir al encuentro de objetos sexuales con los que pueda realizar sus fantasías. En el transcurrir de ese tiempo se resignificarán las identificaciones previas y los posicionamientos ante la elección del objeto sexual, llegándose a configuraciones estables.

5. La identidad de género es cómo se identifica la persona, sicomo hombre o como mujer, la forma en que se reconoce a sí misma, basando su conducta y su forma de ser y pensar a ese género con el que se siente identificada la persona, todo esto va indistintamente de su sexo, orientación sexual, edad, nivel socio-económico, etc., esto quiere decir que todas las personas tenemos una identidad de género.
Según Blaichman, la identidad de género comprende dosaspectos:
a. El núcleo de la identidad propiamente dicha: El núcleo alude a un conjunto de representaciones conscientes e inconscientes que hacen posible reconocerse a un sujeto como perteneciente a un sexo y no al otro.
b. La identidad de género propiamente dicha: Es aquella que se inicia con el nacimiento y va experimentando las alternativas brindadas por las diversas complejizaciones propias del cursode desarrollo.
6. Así como hay una identidad de género consolidada en base a las identificaciones primarias en la etapa pre-edípicas, el desenlace edípico y las identificaciones secundarias juegan un rol fundamental en lo que se refiere al posicionamientofrente a la elección de objetos, homo u hétero sexuales. Como resultado de la reestructuración triangular, en el niño se establecen sus...