construccion del conocimiento geometrico

Un acercamiento a la geometría…
La construcción de un pensamiento geométrico en los niños de edad preescolar, constituye un paso más en su desarrollo, ya que les permite conocer, identificar yutilizar las diversas figuras geométricas que le rodean en su vida cotidiana.
Como sabemos el aprendizaje se puede adquirir de muchas maneras, una de ellas es mediante el juego, ya que nos permiteaprender haciendo, entonces pues considero que la manipulación de los diferentes cuerpos geométricos por parte de los niños es una herramienta básica en la construcción de ese pensamiento geométrico, asímismo el juego puede servir como mediador de dicho conocimiento, adjuntando actividades divertida y llamativas para los niños.
La importancia de la diferenciación de las diversas propiedades de loscuerpos geométricos radica en que los niños aprendan a clasificarlas por sus diferentes rasgos tanto físicos como estructurales, para que posteriormente sean capaces de producirlos ellos mismos.
Elestudio de los concepto propios de la geometría, tienen una relación de continuidad, ya que un concepto conlleva a otro un grado de dificultad más alto, como la construcción de un cuadrado es la basepara la construcción de un cubo, el triangulo es la base para la construcción de una pirámide, etc.
La resolución de problemas en geometría requiere de la construcción bien cimentada de los procesosantes mencionados, y además requiere de un trabajo de inducción que es el proceso mediante el cual se observan las características de un problema para convertirlas en conjeturas o suposiciones que a lavez se le llama método de inducción.
El desarrollo de planos de figuras en tercera dimensión enseña al alumno a apropiarse de algunas formas que aparecen en el entorno, le capacita paradesagregarlas e integrarlas, transitando de una representación plana a otra tridimensional y recíprocamente.
Otros factores q influyen en el conocimiento de la geometría es la medición y el área de las...