Construccion Del Conocimiento Unidad I

TEMA 1: SABER COTIDIANO, PENSAMIENTO PRE-CIENTIFICO, OBSTÄCULO EPISTEMOLÓGICO y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
Lectura: “La formación del espíritu científico”.
Autor: Gastón Bachelard.

Saber cotidiano: El saber cotidiano es aquel que es fundamental para la misma cultura de la persona, es aquel que se obtiene en las acciones que realizamos diariamente, logrado de las experiencias, interaccionesetc.
Obstáculo epistemológico: Son las limitaciones que afectan la capacidad de los individuos para construir un conocimiento real o empírico. El individuo entonces se confunde por el efecto que ejercen sobre él algunos factores, lo que hace que los conocimientos científicos no se adquieran de una manera correcta, afectando su aprendizaje.
Opinión: es la que no piensa, es la verdad respecto de unconocimiento que se afirma como verdadero sin tener garantía de su validez.
Experiencia básica: es también conocido como conocimiento previo, es decir que los individuos antes de iniciar cualquier estudio, tienen ya un conjunto de ideas muy propias acerca de cómo y porqué de las cosas son como son, ya que las cosas se ven tal como nosotros queremos verlas y no como realmente son.
Conocimientogeneral: es la pretensión de comprender un fenómeno en su totalidad al cual es una tendencia del empirismo hacia el facilismo. Este tipo de conocimiento general se convierte en un obstáculo al considerar que mediante el racionalismo inductivo es posible describir la realidad de los fenómenos.

Obstáculo verbal: los hábitos verbales utilizados cotidianamente los que se convierten en obstáculos másefectivos cuanto mayor sea su capacidad explicativa, es así como un término que aparezca claro y diáfano al entendimiento pasa a ser tratado como un axioma al que no es necesario explicar, deja de ser una palabra y pasa a ser una categoría empírica para el que lo utiliza.
Conocimiento útil: Este se compone de aquellos conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes que sirven para resolverproblemas concretos de una empresa, organización y cliente, éste tipo de conocimiento se logra por medio de la práctica y la experiencia, en contraparte a la abstracción teórica. El conocimiento útil se orienta principalmente a la formación de competencias que permitan a las empresas u organizaciones aplicar los conocimientos adquiridos o desarrollados en forma inmediata y de manera directa a losproblemas reales que enfrentan al competir en el mercado.
Sustancial: Es la unión que se hace de la sustancia y sus cualidades.
Conocimiento unitario: Tendencia del conocimiento pre-científico a considerar que todo está regido por un único principio general de la naturaleza ó bien que todas las cuestiones deben encuadrarse desde una única cosmovisión.
Obstáculo animista: Este cualquier sujetopresta mayor atención y por tanto da una más grande valoración al concepto que conlleve a la vida, que contenga vida o que se relacione con ella; en el espíritu investigativo siempre primará la vida pues ésta otorga un gran valor al elemento o elementos que tengan la posibilidad de contenerla; esta valoración no es nueva y siempre ha acompañado al hombre en cualquier estado de su desarrollointelectual; no es casual el gran valor que se le da a la sangre en todas las culturas y en la gran mayoría de civilizaciones, pues ésta era identificada como el líquido dador de vida sin el cual la vida no era posible y, que al dejarse escapar se escapaba también la vida. Todo lo que posee vida tiene ya un carácter superior frente a lo que no la tiene, 'la palabra vida es una palabra mágica. Es una palabravalorizada. Todo otro principio palidece cuando se puede invocar un principio vital'
Conocimiento cuantitativo: Es el otro extremo, obstáculo que implica cuantificar todo en una forma obsesiva ó cuantificada mal. No todo se puede contar y en el método científico todo tiene que ser contable.
El saber cotidiano
Son todos los conocimientos que adquiero mediante la práctica diaria con mis...