Construccion Del Conocimiento

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 19A MONTERREY
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN 2007
SEMESTRE AGOSTO 2012 – ENERO 2013
PROGRAMACIÓN DEL CURSO CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA
HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA
QUINTO SEMESTRE
Nombre del Maestro Titular: Juan Antonio Vázquez Juárez. Correo electrónico: jvazquez1955@terra.com.mx
I.- Propósito General: El profesor – alumno, apartir de su experiencia profesional y del análisis y crítica de contenidos teórico – metodológicos, reconocerá la pertinencia de favorecer la construcción del conocimiento de la historia en la escuela primaria.
II.- Aprendizajes esperados de cada unidad.
Primera Unidad: Reflexión sobre la práctica de la enseñanza y del aprendizaje de la historia en la escuela primaria: reflexionar, analizar yresignificar su práctica en este campo.
Segunda Unidad: Algunas concepciones, teorías, métodos y funciones de la historia: examinar algunas concepciones, teorías, métodos y funciones de la historia.
Tercera Unidad: Una caja de herramientas para construir el conocimiento de la historia en la escuela primaria: analizar y valorar estrategias didácticas para la construcción del conocimiento en laescuela primaria.
Cuarta Unidad: Construyendo estrategias didácticas para la enseñanza de la historia: diseñar y elaborar una estrategia didáctica.
III.- Cronograma de actividades por semana.
Primera Unidad: Reflexión sobre la práctica de la enseñanza y del aprendizaje de la historia en la escuela primaria.
1ª.Semana 21 al 25 de agosto. Presentación y organización del curso: programa delcurso y calendarización de actividades.
2ª.Semana 28 de agosto al 1º de sep: Actividad 1 del Tema 1 Guía del Estudiante p. 12
3ª.Semana 4 al 8 de sep. : Actividad 1 del Tema 2 Guía del Estudiante p. 12
4ª.Semana 11 al 15 de sep.: Actividad 1 y 2 del Tema 3 Guía del Estudiante p. 13
Segunda Unidad: Algunas concepciones, teorías, métodos y funciones de la historia.
5ª.Semana 18 al 22 desep. : Actividad 1, 2 y 3 del Tema 1 Guía del Estudiante p. 15, Antología Básica pp. 13-24
6ª.Semana 25 al 29 de sep. : Actividad 1 y 2 del Tema 2 Guía del Estudiante p. 16, Antología Básica pp. 25-45
7aSemana 2 al 6 de octubre: Actividad 3, 4 y 5 del Tema 2 Guía del Estudiante p. 17, Antología Básica pp. 46-59
8ª.Semana 9 al 13 de octubre: Actividad 1, 2, 3 del Tema 3 Guía del Estudiante pp.18 y 19, Antología Básica pp. 60-81
9ª.Semana 16 al 29 de octubre: Actividad 4 del Tema 3 Guía del Estudiante p. 19, Antología Básica pp. 82-89
10ª. Semana 23 al 27 de octubre: Actividad 5 del Tema 3 Recapitulación de lo estudiado.
Tercera Unidad: Una caja de herramientas para construir el conocimiento de la historia en la escuela primaria.
11ª.Semana 30 de oct. Al 3 de nov. : ActividadPrevia Guía del Estudiante pp. 22-25
12ª.Semana 6 al 10 de nov.: Actividad 1, 2 y 3 del Tema 1 Guía del Estudiante p. 26, Antología Básica pp. 94-123
13ª.Semana 13 al 17 de nov.: Actividad 1 del Tema 2 Guía del Estudiante p. 27, Antología Básica pp. 124-149
14ª.Semana 20 al 24 de nov: Actividad 1 del Tema 3 Guía del Estudiante p. 27, Antología Básica pp. 150-163
15ª.Semana 27 a 1º dic. ;Actividad 1 del Tema 4 Guía del Estudiante p. 28, Antología Básica pp. 150-163
16a.Semana 4 al 8 de dic. : Actividad 1 del Tema 5 Guía del Estudiante pp. 29 y 30 Antología Básica pp. 164-168
Cuarta Unidad: Construyendo estrategias didácticas para la enseñanza de la historia.
17ª.Semana 11 al 15 de dic. : Actividad 1, 2 y final del Tema 1. Guía del estudiante pp.30-34.
IV.- Orientaciones parael trabajo del alumno (textos a revisar y actividades a realizar)
El profesor – alumno desarrollará las actividades contenidas en la Guía del Estudiante que aquí se anexan.
V.- Instrumentos o evidencias de evaluación del aprendizaje esperado.
Para su primera evaluación que corresponde a la primera unidad: Realizar un escrito no mayor de dos cuartillas, escriba una memoria en la que explique...