Construccion del lenguaje







Construcción del lenguaje







Integrantes: Camila Casas Del Valle.
Cristina Arriagada.
Camila Fuentes.Asignatura: Psicología evolutiva en
la primera infancia.
1) ¿Por qué se llama la construcción del mundo del lenguaje?
En un principio el niño comienza a desarrollarse a partir de lo que podríamos llamar un lenguaje de gestos, aquí este es simplemente un participante que sedeja llevar por el contexto en que se encuentra o la situación que está llevando, sin generar algún tipo de identificación o diferencia más profunda, luego cuando entra a operar el lenguaje el niño pasa de ser participante “fluido” a ser un observador, empieza a tomar distancia de las situaciones en las que se desenvuelve y comienza a comprender su propia acción en un principio gracias a lasinterpretaciones que las demás personas hacen sobre él, y este es capaz de poder analizarse a el mismo entendiendo e interiorizando las forma de actuar en cada situación, las cuales han sido establecidas por concesiones anteriormente hechas por un grupo de personas.
Por esta razón cuando el niño comienza a desarrollar el lenguaje y a reconocer el mundo en que se encuentra junto con las reglas existentesen él, lo interioriza y lo vuelve una parte de él, por la cual se regirá a lo largo de su vida. Por esta razón podemos encontrar distintas formas de actuar en las personas, como tantas culturas hayan e incluso dentro de estas se encuentran diferencias notables en la forma de reaccionar de las personas ante una misma influencia, todo esto depende principalmente de las condiciones concretas en lascuales el niño se ha desarrollado y crecido.
Los niños si bien desde un principio nacen y crecen ya en un mundo que está dado y construido desde antes, estos no lo reconocer e interiorizan hasta que son capaces de poder desarrollar el lenguaje, ya que, gracias a esta capacidad el pequeño comienza a hacer distinciones con las cuales podrá construir su propia realidad y configurarla teniendo comobase el mundo en el que se ha desenvuelto desde su nacimiento, por esta razón las personas que viven en una misma cultura, tienen perspectivas o puntos de vista distintos de esta, ya que, cada realidad es única y distinta para cada persona, por ser esta una construcción individual dependiente de cada individuo y de las experiencias que ha vivido durante su vida.




2.- Indique y desarrolle 6ideas principales del artículo.
- El lenguaje según Humberto Maturana designa entidades que se construyen en el fluir de las coordinaciones de acciones en las que los niños participan desde el nacimiento y a los que pueden hacer referencia. Sin embargo Piaget y Vygotski dicen que el lenguaje y pensamiento tienen un desarrollo separado e independiente. Para ambos autores los significados seconstruyen desde el nacimiento: en el compartir con otros, en la interacción social, pero sólo surgen por medio del lenguaje.
- Los niños nacen en un mundo que ya se encuentra formado desde antes, pero ellos recién lo reconocen cuando desarrollan el lenguaje, de esta forma crea su propia realidad, lo que al ser algo propio e individual depende netamente de sus experiencias y además de la cultura enla que viva.
- En los niños mapuches se observa una mayor interacción de parte de sus familias, existe una comunicación fluída y más autonomía, lo que se ve reflejado tanto en el lenguaje como en el nuevo vocabulario.
- En los niños mapuches, por otra parte, no existe diferencia entre lo que es de él y lo que es de otro, ya que todo es de todo y comparten mutuamente, a diferencia de los niños...