CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Páginas: 4 (890 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2013
Existe una relación.
Esta perspectiva de la interdependencia del objeto y del sujeto aparece de nuevo en las actuales corrientes del pensamiento. Es el tiene el control sobre el objeto y maneja elconocimiento como quiere.
La aproximación dialéctica.
Sugiere una relación dinámica entre el sujeto y el objeto, es decir, entre la subjetividad del agente y el hecho concreto, entre el mundo de lacultura y el mundo de la naturaleza.
La apreciación del conocimiento. El nomotetismo o la hermenéutica.
Nomotetismo: Es el nombre científico que reciben las cosas.
Hermenéutica: Es el arte deinterpretar.
Algunos investigadores representan la necesidad de descubrir un proceso que dé prioridad a la comprensión y al sentido, aunque se lleva a cabo en detrimento de la coherencia: unprocedimiento que tenga en cuenta las intensiones, las motivaciones, expectativas, razones y creencias de los individuos. También nos menciona que hay dos métodos, el experimental: que siempre va a exigirque las cosas sean comprobables. Y el método clínico: J.S. Taylor y R.Bgdan, describen características esenciales de la metodología cualitativa
El procedimiento metodológico actual: ¿hacia unatentativa de articulación?
Aquí se conjuga el método cualitativo y el método cuantitativo. Pero las cuestiones metodológicas son generales y se aplican tanto en las investigaciones que emplean técnicascualitativas como las que utilizan un enfoque cuantitativo.
En la Orientación Positivista Tradicional, el investigador esta fuera del campo de estudio. Esto significa que los investigadores creenque puede ser que no haya interacción entre los hechos observados y el observador, lo que evacua parcialmente la complejidad y hace más cómoda la recogida de los datos.
En la OrientaciónInterpretativa, interpreta las investigaciones para dar un sentido dado; que los hechos se dejan aprender.
En el marco particular de la evaluación escolar existen las intenciones de poner en acuerdo los...
Esta perspectiva de la interdependencia del objeto y del sujeto aparece de nuevo en las actuales corrientes del pensamiento. Es el tiene el control sobre el objeto y maneja elconocimiento como quiere.
La aproximación dialéctica.
Sugiere una relación dinámica entre el sujeto y el objeto, es decir, entre la subjetividad del agente y el hecho concreto, entre el mundo de lacultura y el mundo de la naturaleza.
La apreciación del conocimiento. El nomotetismo o la hermenéutica.
Nomotetismo: Es el nombre científico que reciben las cosas.
Hermenéutica: Es el arte deinterpretar.
Algunos investigadores representan la necesidad de descubrir un proceso que dé prioridad a la comprensión y al sentido, aunque se lleva a cabo en detrimento de la coherencia: unprocedimiento que tenga en cuenta las intensiones, las motivaciones, expectativas, razones y creencias de los individuos. También nos menciona que hay dos métodos, el experimental: que siempre va a exigirque las cosas sean comprobables. Y el método clínico: J.S. Taylor y R.Bgdan, describen características esenciales de la metodología cualitativa
El procedimiento metodológico actual: ¿hacia unatentativa de articulación?
Aquí se conjuga el método cualitativo y el método cuantitativo. Pero las cuestiones metodológicas son generales y se aplican tanto en las investigaciones que emplean técnicascualitativas como las que utilizan un enfoque cuantitativo.
En la Orientación Positivista Tradicional, el investigador esta fuera del campo de estudio. Esto significa que los investigadores creenque puede ser que no haya interacción entre los hechos observados y el observador, lo que evacua parcialmente la complejidad y hace más cómoda la recogida de los datos.
En la OrientaciónInterpretativa, interpreta las investigaciones para dar un sentido dado; que los hechos se dejan aprender.
En el marco particular de la evaluación escolar existen las intenciones de poner en acuerdo los...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.