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Construcción de la ciudadanía

Para resolver en forma individual

1. ¿ Qué es para vos ser ciudadano?

2. ¿ Que características hacen que a una persona se la considere ciudadana?

3. Elabora una lista con los deberes que tiene un ciudadano.

4. Determina cuáles son los derechos que tiene un ciudadano.

5. Definí qué características tendría que tener un grupopara ser considerado sociedad.

6. ¿ Cómo podrías definir el concepto de cultura?

7. Pensá cómo podrías relacionar la sociedad con la ciudadanía.

8. Relacioná el Estado o el gobierno con la ciudadanía.

9. Definí cuáles características de un ciudadano tenés vos.

10. Nombrá algún grupo o alguna actividad, que realices dentro o fuera de la escuela, en la que se utilicennormas que la diferencia del resto.

11. ¿ Se pueden relacionar las normas o las leyes con el ser ciudadano?

12. Pensá cuáles te parece que son las normas que vos cumplís como ciudadano, dentro y fuera del ámbito de la escuela.

13. Pensá y proponé cuáles son los temas que te interesaría tratar a lo largo del año en relación con la construcción de la ciudadanía.

14. Proponé algunaspautas que puedan formar el código de convivencia del curso para respetarlo a lo largo del año.













Trabajo practico

Para reflexionar, reunidos en grupos, e intercambiar opiniones:


EL LOBO Y EL PERRO


En busca de alimento
Iba un lobo muy flaco y muy hambriento.
Se encontró con un perro tan relleno, Tan sano y bueno,
Que le dijo “ Yo extraño que estés de tanbuen aspecto
Como se deja ver por tu semblante,
Cuando a mí, más pujante,
Mi triste suerte me tiene hecho retrato de la muerte”.
El perro respondió: “ Sin duda alguna
Lograrás, si tú quieres mi fortuna.
Deja el bosque y el prado;
Retírate a poblado;
servirás de portero
a un rico caballero,
sin otro afán ni más ocupaciones
que defenderla casa de tus ladrones.”
“ Acepto desde luego tupartido,
así me libraré de la fatiga,
a que el hambre me obliga.”
A paso diligente
Marcharon juntos amigablemente
En esto el lobo, por algún recelo,
Que comenzó a turbarle su consuelo,
Mirando al perro, le dijo: “ He reparado
Que tienes el pescuezo algo pelado.
Dime ¿Qué es eso?” “Nada”.
“Dímelo por tu vida camarada.”
“ No es más que la señal de la cadena;
pero no me da pena,
me sueltancuando comen mis señores,
y me reciben a sus pies con mil amores.”
“Todo eso es bueno, yo te lo confieso;
pero tu estás preso:
jamás sales de casa,
ni puedes ver lo que en el pueblo pasa”
“Pues, amigo,
la amada libertad que yo consigo
no he de cambiarla de manera alguna
por tu abundante y próspera fortuna.
Marcha, marcha a vivir encarcelado;
no serás envidiado de quien pasea el campolibremente,
aunque tú comas tan glotonamente
pan, tajadas, y huesos; porque al cabo,
no hay bocado en sazón para un esclavo.”


Responder

1. ¿Cuáles son las diferencias que pueden ver comparando la vida de los dos animales de la fábula ?
2. ¿Y el perro?
3. Piensen algún ejemplo de la realidad en la cual se vea reflejada la problemática de la libertad, como sucede en la fábula.4. ¿Ustedes se consideran seres libres?
5. Cuáles son las características que tiene que tener alguien para ser considerado libre ? ¿ Y para ser considerado privado de su libertad ?
6. ¿Qué significa la libertad de expresión?
7. ¿Piensan que el periodismo hoy en dá puede expresarse libremente?
8. ¿Y la gente puede expresar su descontento de manera pacífica para con algún organismoque no funcione de manera adecuada?
9. ¿Recuerdan algún episodio de la actualidad en el cual la gente se pudo expresar libremente? ¿Y algún episodio en el que hubo disturbios?
10. Recuerden algún hecho significativo de la historia en el cual no se haya respetado la libertad de los ciudadanos
11. ¿Qué es la censura?
12. ¿Ustedes se consideran libres para expresarse?
13. ¿Y dentro...