Construccion

Páginas: 2 (331 palabras) Publicado: 14 de septiembre de 2011
ESCALAS, MAGNITUDES Y DIBUJO

El dibujo fue una de esas formas por medio de la cual el hombre pudo plasmar en los lienzos las diferentes sensaciones que apoderaban en ese entonces su ser,sentimientos o sentires que al ser admiradas por otras personas podrían tener diversas apreciaciones e interpretaciones.
Los dibujos o los símbolos que creaba el ser humano, fueron perfeccionándose con elpaso del tiempo, muchos de ellos formaron parte indispensable, y aún hoy día lo hacen, de las diferentes ciencias exactas como las matemáticas y sus diversas áreas como la geometría, cuyo proceso fueel descubrimiento de las formas que tienen cada una de las cosas.
Con cada dibujo que realiza el hombre, no sólo logra representar sus movimientos, la masa y la forma de los cuerpos sin tambiénplasmar lo que sus ojos pueden percibir; con el paso del tiempo el hombre fue perfeccionando la técnica y la forma de dibujar, ya no era tan sólo expresar sus sentimientos, sino dibujar figuras conforma, volúmenes, tamaño y dimensión, aspectos que comprenden y conforman el dibujo técnico.
Con el transcurrir de los años, el ser humano no sólo ha ido evolucionando en los aspectos relevantes, comoel conocimiento o el pleno desarrollo de su personalidad con la libertad para expresarse y comunicarse y poder hacer valer sus derechos, también ha ido progresando en cuanto a los diversos mediostecnológicos que le permiten explorar diversas áreas, y el perfeccionamiento de su técnica en el dibujo.
Éstos medios nos permiten determinar las longitudes de los cuerpos, el volumen de la materia, ladimensión, el ancho, la altura, el grosor de una figura, lo que le permitiría al hombre organizar, planear, distribuir las figuras, medir, calcular distancias y así poder ubicarse dentro del tiempo yel espacio.
Hoy en día, cada una de las unidades de medición, nos permiten identificar el tamaño y la forma de los objetos, las cuales son una herramienta indispensable y de gran uso para nuestra...
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