Construcción de las nociones sociales

LA CONSTRUCCIÓN DE LAS NOCIONES SOCIALES**

1. ¿Cómo considera usted las nociones de tiempo y espacio de acuerdo o en desacuerdo con lo que dice la lectura?
Según Delval estasnociones representan una dificultad de comprensión muy grande para los niños pues no logran imaginar que en un futuro cambiarán las cosas.

2. En el grado de primaria que usted laboracomo cree que sus niños tienen lo conceptos básicos como tiempo, secuencia, cambio y causa-efecto:

Tiempo- En este momento se interesan ya por los hechos reales, por la vida de losgrandes hombres; exige detalles sobre el lugar y la época; quiere saber la cómo empiezan y terminan los hechos. Hay interés por conocer las repercusiones de los hechos. La capacidad para lacomprensión de las nociones espacio-tiempo provocará en el niño la habilidad práctica de ordenar cronológicamente los sucesos.

Secuencia- Significa el orden en que suceden las cosas.Usan palabras relacionadas a las secuencias: comenzar, terminar, empezar, acabar, primero, luego, último, mañana, noche, antes, después, temprano, tarde, entonces.
Cambio- Alteraciónapreciable de uno o varios hechos sociales.

Causa y efecto- Detección de una acción provocadora del hecho histórico que se estudia.

3. De acuerdo a la lectura, ¿hacia donde debe deestar encaminada la enseñanza de la historia?
A sumergir al niño en el ambiente social para ayudarlo a entender la realidad de la sociedad a la que pertenece, y de este modo dotarlo delas herramientas necesarias para construir un futuro más prospero logrando así la mejora de las condiciones en las que vive. y Que el alumno desarrolle sus nociones y habilidades para lacomprensión de sucesos y procesos históricos a través del tiempo, fomentando valores y actitudes para el respeto del patrimonio cultural, y fortalezca su identidad nacional.