Construcción Social De La Normalidad

LA CONSTRUCCION SOCIAL DE LA NORMALIDAD
Análisis aplicado a la discapacidad

La gran familia indefinida y confusa de los anormales
se formó en correlación con todo un conjunto de instituciones de control,
toda una serie de mecanismos de vigilancia y distribución
M. Foucault

Este relato es producto de la reconfiguración de producciones individuales en el marco de mis seminarios demaestría, de producciones colectivas de las investigaciones en las que participo en la UNCo, y de producciones individuales de otros, especialmente de mi directora de tesis . Sin ellos, este relato sería imposible. Por lo tanto, debo decir que mi autoría se limita a una forma original de unir distintos fragmentos de reflexiones que vinculan la normalidad con la discapacidad, hilvanando la trama histórica,con las representaciones sociales sobre las personas con discapacidad, haciendo hincapié en nuestra historia nacional.

Un compulsivo deseo de encontrar definiciones...

- Normalidad: palabra que utilizamos cotidianamente tanto como referente para la comparación del estado de las cosas, como para designar a algo o a alguien en relación a otro, en su construcción.

- Su acepción tradicionalse vincula a la mayoría, ya sea por convención, ya sea como modelo enunciado por la autoridad médica, religiosa o legal.

- También se dice normal a lo que se encuentra allí en estado natural, a lo que sirve de norma o regla, o bien a lo que por su naturaleza, forma o magnitud, se ajusta a ciertas normas fijadas.

- La normalización, en lenguaje técnico, se refiere al sometimiento de lasdimensiones y calidades de los productos y del proceso productivo de los mismos, a una norma para racionalizar y uniformar la fabricación.

La normalidad es una construcción social, una parte sustancial de la perspectiva que nos aporta a la construcción del otro, del otro diferente. La normalidad es el modo como la teoría presenta el “sí mismo”. Las personas intentan verse a sí mismas como los demáslas ven a ellas. Interpretando los gestos y las acciones dirigidas hacia ellas, y colocándose a sí mismas en el rol de observador, es así como llegan a construir su propia definición. Desde esta perspectiva, las personas discapacitadas no existen en un sentido absoluto, sino que son formas de pensar acerca de los demás y de categorizar a otros.
Las definiciones de o sobre la discapacidad,carecen de valor en sí mismas. Tendrán que ser comprendidas como productos de las personas, los procesos, las organizaciones y las sociedades que las crean.
Estas definiciones ya nos acercan interesantes interrogantes cuando aplicamos la normalidad a las personas con discapacidad. Iremos viendo cómo la autoridad religiosa, médica y legal, ha influenciado en la construcción de la normalidad; cuálesfueron y son las normas por las cuales hoy nos referimos al otro, definimos y construimos la imagen del otro. Veremos cómo ha surgido esta mirada sobre los que están en una situación desfavorable, sobre esos otros que están ausentes, de los cuales siempre algo se desconoce, donde encontramos riesgos e incertidumbres, donde nos enfrentamos con nuestras angustias y nuestros temores.
El significado dela discapacidad varía en los diferentes niveles de nuestra sociedad. La forma como pensamos (nos representamos) a las personas con discapacidad, está llena de juicios sobre lo bueno y lo malo, lo normal y lo anormal. La discapacidad tiene un significado simbólico.
Recorreremos la construcción de la normalidad, en relación al otro con discapacidad, y tomaremos algunos aspectos de la definicióntécnica que nos dan pie a interesantes reflexiones sobre la definición educativa de normalización. Tomaré la postura de dos autores que nos dan dos miradas diversas pero complementarias para nuestro análisis.
Si tomamos la obra de Foucault, encontramos allí cómo el discurso médico sobre todo el psiquiátrico, permitió en el ámbito de la justicia representar el discurso científico, con el poder de...