construcción social

CONSTRUCCION LOGICA Y SOCIAL DEL CONOCIMIENTO



TALLER UNO

CONOCIMIENTO Y ESCUELA, Y PROCESOS DE PENSAMIENTO

INTRODUCCIÓN
Aunque se reconoce hoy día la necesidad de conocer escierto que dicha necesidad debe desarrollarse y cultivarse mediante la creación de ciertas condiciones que permitan la capacidad de indagación se mantenga como una actitud permanente y abierta.
Laeducación como proceso e institución, está llamada más que ninguna otra a generar las condiciones que permita no solo el acercamiento al saber, sino también al desarrollo de un ambiente que conduzca aentender y a sumir la necesidad social y personal de este conocimiento.
El material aquí presentado busca por un lado, destacar la necesidad de este conocimiento como condición necesaria en elmejoramiento del mundo y sus condiciones de vida y por otro lado, llamar la atención sobre algunas condiciones conceptuales que se requieren para que la escuela sea, precisamente, centro de cultivo de lanecesidad de saber.
Por consiguiente se espera que la discusión y análisis de cada uno de los talleres no sólo conduzcan al inicio de un dialogo fecundo a cerca del nacimiento y desarrollo delconocimiento científico y su pertinencia frente a la vida, sino que también deje claro y la construcción de un tejido conceptual que luego permita avanzar. Así mismo, que la estrategia pedagógica debe ir dela mera transmisión a la construcción colectiva, eso sí, caracterizada por la participación argumentada y con claridad en el manejo de los conceptos. Por ello la necesidad de leer y discutircuidadosamente cada uno de los talleres y actividades propuestas.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Consulte e indique que es y en qué consisten los procesos de pensamiento. Dar ejemplos en el campoeducativo.
2. Consultar e indicar que son los axiomas o teoremas de ejemplos de la vida cotidiana y en el ámbito educativo.
3. Consultar que es el conocimiento y como se adquiere.
4. Elabore un cuadro...