constructista

Esc. 9-002 Normal Superior T. G. Cruz
Espacio Curricular: PSICOLOGÍA EDUCACIONAL. Curso: 1º1º
Profesorado de Educación Primaria Profesora: Marisa Sánchez


Guía deanálisis para VER y compartir las películas
"Ritmo de Seducción" o “Escritores de Libertad”
(Modelo de Guía de Análisis)

Antes de ver la película:
- Si tuviera que agradecer a mis profesores ymaestros lo que han intentado transmitirme, les diría GRACIAS por...
- Anota las frases o hechos que te lleguen durante la película.

Después de VER la película:

1. ¿Qué pretende esa escuelaenseñar a los alumnos? ¿qué aprendizajes olvida?
2. Describir las características de los profesores:

a. ¿como es el profesor/a? ¿Como enseña? ¿que tipo de aprendizajes busca en los alumnos?
b. ¿Quéelementos o recursos utiliza para que sus alumnos aprendan?
c. ¿Qué actitudes tienen los profesores protagonistas con sus alumnos? ¿Que relación establecen con ellos?
d. ¿cómo presenta su materia o laactividad que realizarán? ¿cómo motiva la profesora a sus alumnos en Literatura y el profesor en el aprendizaje del baile ?
e. ¿Como es el clima de sus clases?

3. ¿Cómo definirías la situaciónproblemática que vivían esos alumnos? ¿qué estrategias implementan los profesores para afrontarla?
4. ¿Qué opinás de la disciplina de esa escuela? La comparo con la disciplina en las escuelas queconozco.
5. Explica el título de la película.
6. ¿Por qué se produce la transformación en los alumnos?
7. Escribe frases textuales que muestran el perfil de profesora (su paradigma pedagógico o enfoqueque manifiesta= o sea DESDE DONDE mira a sus alumnos… qué piensa de ellos o por qué creen ustedes que actúan así).
8. ¿Cómo hacen estos profesores para que sus alumnos crezcan en autoestima?¿qué indicadores de resiliencia pretenden acrecentar en los alumnos?
9. Escribe las palabras que necesitan escuchar los profesores para "encontrarse" con los alumnos y ayudarlos a aprovechar la vida...