Constructivismo cultural
Páginas: 4 (919 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2011
CONSTRUCTIVISMO CULTURAL
La premisa principal del constructivismo es la interacción activa orientada por contenidos, intereses y actitudes del conocimiento, y prioriza la importancia del polosocial y cultural para desarrollar las capacidades formales, mediatizadas por la orientación, de los contenidos, intereses y actitudes del conocimiento. No existen, para el individuo formasindependientes de los contenidos, ni los contenidos independientes del contexto cultural.
WHITE Y SEGEL conciben el desarrollo cognitivo como la ampliación progresiva de los contextos culturales ysimbólicos, donde el aprendizaje es inseparable e incomprensible al margen del contexto sociocultural. El problema fundamental para explicar el psiquismo individual es comprender la naturaleza de los procesossimbólicos, y cuyos significados se construyen dentro del contexto cultural.
Las representaciones simbólicas individuales son en definitiva apropiaciones singulares del caudal de representaciónsimbólica colectiva, la construcción, que son interiorizaciones peculiares de representaciones interindividuales en un marco cultural concreto. En los significados subjetivos hay elementos comunes ycompartidos con el resto de los individuos de la comunidad humana que permiten el entendimiento y la comunicación impredecibles para la supervivencia individual, y elementos singulares, maticesirrepetibles que connotan la experiencia, los sentimientos y las ideas de cada sujeto en virtud de su peculiar biografía.
COLE llega a afirmar que en la Zona de Desarrollo Próximo de cada sujeto la culturay la cognición se crean mutuamente. Este será el espacio privilegiado de la experiencia educativa.
Los culturalistas toman el desarrollo formal de las estructuras mentales, a la identificaciónde las estructuras mentales, a la identificación de los micro procesos sociales, las actividades socioculturales en las que el individuo participa.
CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS, CALIDAD...
La premisa principal del constructivismo es la interacción activa orientada por contenidos, intereses y actitudes del conocimiento, y prioriza la importancia del polosocial y cultural para desarrollar las capacidades formales, mediatizadas por la orientación, de los contenidos, intereses y actitudes del conocimiento. No existen, para el individuo formasindependientes de los contenidos, ni los contenidos independientes del contexto cultural.
WHITE Y SEGEL conciben el desarrollo cognitivo como la ampliación progresiva de los contextos culturales ysimbólicos, donde el aprendizaje es inseparable e incomprensible al margen del contexto sociocultural. El problema fundamental para explicar el psiquismo individual es comprender la naturaleza de los procesossimbólicos, y cuyos significados se construyen dentro del contexto cultural.
Las representaciones simbólicas individuales son en definitiva apropiaciones singulares del caudal de representaciónsimbólica colectiva, la construcción, que son interiorizaciones peculiares de representaciones interindividuales en un marco cultural concreto. En los significados subjetivos hay elementos comunes ycompartidos con el resto de los individuos de la comunidad humana que permiten el entendimiento y la comunicación impredecibles para la supervivencia individual, y elementos singulares, maticesirrepetibles que connotan la experiencia, los sentimientos y las ideas de cada sujeto en virtud de su peculiar biografía.
COLE llega a afirmar que en la Zona de Desarrollo Próximo de cada sujeto la culturay la cognición se crean mutuamente. Este será el espacio privilegiado de la experiencia educativa.
Los culturalistas toman el desarrollo formal de las estructuras mentales, a la identificaciónde las estructuras mentales, a la identificación de los micro procesos sociales, las actividades socioculturales en las que el individuo participa.
CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS, CALIDAD...
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