CONSTRUCTIVISMO DE PIAGET CUADRO

PROPÓSITO GENERAL EN RELACIÓN CON EL ENFOQUE PEDAGÓGICO.
Competencias
(propósitos, objetivos particulares)
Metodología
(métodos, técnicas, estrategias)
Actividades del maestro.
Actividades de losestudiantes.
Evaluación.
El propósito general de esta materia es que los alumnos obtengan o perfeccionen las avilidades comunicativas, en este caso el idioma ingles, como objetivo es que sepan entendery saber comunicarse con otras personas dependiendo del contexto
Basándonos en un método constructivista le podemos dar a nuestros alumnos una mejor perspectiva de como ellos pueden formar su propioconocimiento
El maestro en su roll de mediador debe apoyar al educando para:
Enseñar a pensar: desarrollar en el alumno un conjunto de habilidades cognitivas que les permitan optimizar sus procesos derazonamiento.
Enseñarles sobre el pensar: animar a los alumnos a tomar conciencia de sus propios procesos y estrategias mentales (metacognición)
Para poder controlarlos y modificarlos (autonomía),mejorando el rendimiento y la eficacia en el aprendizaje.
Enseñarle sobre la base del pensar: quiere decir incorporar objetivos de aprendizaje relativos a las habilidades cognitivas.
Es un sujetoconstructor activo de su propio conocimiento.
Debe estar motivado y construye conocimiento al dar sentido a los conceptos a partir de su relación con estructuras cognoscitivas y experiencias previas. Esdecir, que el alumno es responsable de su proceso de aprendizaje porque está en permanente actividad mental no solo cuando descubre y experimenta  sino también cuando escucha al profesor.
Se propicia lainteracción entre alumno y profesor. Propone soluciones.
Debe estar activo y comprometido. Aprende y participa proponiendo y defendiendo sus ideas.
El aprendiz selecciona y transforma información,construye hipótesis y toma decisiones basándose en una estructura cognitiva.
El sujeto posee estructuras mentales previas que se modifican a través del proceso de adaptación.

La oportunidad de utilizar...