Constructivismo diapositivas

Constructivism
o
Grupo:
CRISTIAN
JENIFER
JIMY
YENYREY

CONSTRUCTIVISMO:
• La teoría constructivista parte del presupuesto: “EL
CONOCIMIENTO NO SE DESCUBRE, SE CONSTRUYE”.

• En Pedagogía se denominaConstructivismo a una
corriente que
cosas es un
desarrolla de
interactúa con

afirma que el conocimiento de todas las
proceso mental del individuo, que se
manera interna conforme el individuo
suentorno.

Orígenes del constructivismo
• Epistemología genética de Piaget
• Filosofía del no de Bachelard
• Relativismo filosófico
• Construcción social del conocimiento (Vygotsky)

¿Cómo se genera elconocimiento
científico? (epistemológica)
• Concepción constructivista
• El conocimiento científico no se extrae de la realidad sino que
procede de la mente de los científicos que elaboran modelos yteorías para esa realidad .
• La ciencia es un proceso de elaboración de modelos que permiten
interpretar la realidad.

Cómo aprendemos? (psicológica)
• Procesos de asimilación / acomodación yequilibración
• Reinterpretación de la información
• El aprendizaje tiene un carácter dinámico y constructivo
(adecuado al contexto)

El conocimiento social
• El conocimiento social: puede ser dividido enconvencional y no
convencional. El social convencional, es producto del consenso de un
grupo social y la fuente de éste conocimiento está en los otros (amigos,
padres, maestros, etc.). Algunos ejemplosserían: que los domingos no
se va a la escuela, que no hay que hacer ruido en un examen, etc.

• El conocimiento social no convencional, sería aquel referido a nociones
o representaciones sociales yque es construido y apropiado por el
sujeto. Ejemplos de este tipo serían: noción de rico-pobre, noción de
ganancia, noción de trabajo, representación de autoridad, etc.

Premisas del constructivismo• El sujeto es el constructor del conocimiento
El conocimiento se construye con base al conocimiento
previo. Sólo cuando el sujeto cuenta con esquemas y
procesos de conocimiento puede elaborar...