Constructivismo Social

Páginas: 2 (438 palabras) Publicado: 23 de noviembre de 2014
Constructivismo Social.

Marco Teorico.

Puesto que este conocimiento del sentido común es negociado por la gente; caracterizaciones humanas, significado e instituciones sociales se presentancomo parte de una realidad objetiva.
Es en este sentido que puede ser dicho que la realidad es construida socialmente.
Cuando la gente interactúa, comprendiendo que sus opiniones de la realidad estánrelacionadas, es como ella actúa sobre esta comprensión de su sentido común.
De acuerdo a Kenneth J. Gergen: somos capaces de coordinarnos, y en esta coordinación creamos "artefactos sociales”, quecomponen todo cuanto podemos conocer, lo cual permite crear nuestra "experiencia personal consiente" .
Los artefactos sociales son llamados "núcleo inteligible” o "núcleo de inteligibilidad"
Estasrelaciones pueden cambiar de forma fluida, dando paso a cambios en los "artefactos sociales“.

Metodo de análisis.

El construccionismo social se refiere al desarrollo de los fenómenos relativos alos contextos sociales.
El constructivismo social se refiere a la creación de sentido individual de sus conocimientos en relación con el contexto social. Por este motivo, el construccionismo socialse describe típicamente como una construcción sociológica.
Los constructivistas se refieren a los objetivos, amenazas, temores, identidades, y otros elementos de la realidad percibida que influenciana los estados y a los actores no estatales dentro del sistema internacional. Los constructivistas creen que estos factores ideoligicos pueden tener efectos de alto alcance, y que pueden triunfarsobre asuntos materialistas del poder.
El enfoque constructivista se opone a la teoría cognitivista del procesamiento de información; dado que considera que la realidad no es ni única, ni objetiva niindependiente a quien la busca describir y explicar.

El sujeto construye activamente herramientas y símbolos propios para manipular de manera concreta (física) y abstracta (semántica) el mundo...
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