CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA

CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA
¿CÓMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR?

Por la convicción de que la Psicología va a permitir fundamentar científicamente la Educación, de que elconocimiento psicológico está a disposición de proporcionar una base científica para abordar y solucionar los problemas educativos. Nos referimos a la clara asimetría existente entre, por una parte, eltipo y la naturaleza de los conocimientos que suelen demandarse a la Psicología desde el campo de la Educación y, por otra, el tipo y la naturaleza de los conocimientos que razonable y honestamentepuede ofrecer la Psicología ante tales requerimientos.

Lo que se necesita: un marco psicológico global de referencia para la educación escolar.

Los profesionales de la Educación, en especial losprofesores y los responsables de la política educativa, esperan encontrar en la Psicología un marco de referencia global que les oriente y les guíe en su actividad. En esta coyuntura, la Psicología puedeofrecer múltiples conocimientos puntuales sobre tal o cual aspecto o factor implicado en los procesos educativos, puede incluso llegar a ofrecer una explicación de las interrelaciones existentesentre algunos factores o elementos presentes en los procesos educativos, si bien precisando que hay probablemente
explicaciones alternativas y que con frecuencia mutuamente excluyentes de talesinterrelaciones.

Pero la alternativa utilizada con mayor asuidad ha sido la que consiste en seleccionar, del conjunto de conocimientos que brinda la Psicología científica en un momento determinado, los quetienen supuestamente una mayor utilidad potencial para guiar la práctica docente, para resolver los problemas educativos y, en definitiva, para dar una base...

Constructivismo E IntervenciónEducativa: ¿cómo Enseñar Lo Que Se Ha De Construir?
Autor: cesar coll

En este tema el autor cesar coll resalta los elementos principales de la pedagogía constructivista , Estudia la relación...