Constructivismo y Personalidad

CONSTRUCTIVISMO

El constructivismo dice que el individuo es una construcción propia que se va produciendo día a día, tomando en cuenta aspectos cognitivos, sociales o afectivos. Por lo tanto surealidad es una construcción del medio que lo rodea.

PRINCIPALES TEORÍAS DEL CONSTRUCTIVISMO

Teoría de Ausubel (cognoscitiva): aprendizaje significativo, alumno: procesador activo de lainformación, docente: organizador de la información y promotor de habilidades del pensamiento y aprendizaje, aprendizaje: determinado por conocimientos y experiencias previas. (Nos dice que el ambiente deaprendizaje más óptimo es aquel donde existe una interacción dinámica entre los instructores, los alumnos y las actividades).
Teoría de Piaget (psicogenética): epistemología genética, alumno: constructorde esquemas y estructuras operatorias, docente: facilitador del aprendizaje y desarrollo, aprendizaje: determinado por el desarrollo. (Para Piaget tanto enseñar cómo aprender es trabajar con esquemas).Teoría de Vigostsky (socio-cultural): terapia socio-cultural del aprendizaje, alumno: procesador activo de la información, docente: organizador de la información y promotor de habilidades delpensamiento y aprendizaje, aprendizaje: determinado por conocimientos y experiencias previas. (Él nos dice que lo que aprendemos es lo que nos parece significativo).


OBJETIVO DEL CONSTRUCTIVISMO

Quelos estudiantes generen aprendizajes significativos, a partir de la interacción activa con el conocimiento a través del apoyo docente, a fin de lograr la autorregulación de su aprendizaje.

ROLDOCENTE
El docente debe ser de moderador, coordinador, facilitador, mediador y al mismo tiempo participativo.
ROL ESTUDIANTE
El alumno es constructor activo de su propio conocimiento y re-constructorde los contenidos escolares.

¿QUÉ ES LA PERSONALIDAD?
El concepto de personalidad se refiere exclusivamente a los seres humanos.
Personalidad, procede del término griego PROSOPON, palabra...