constructivismo

El constructivismo es una corriente pedagógica creada por Ernst von Glasersfeld, basándose en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumnoherramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
Elconstructivismo educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que elconocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente"). El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la enseñanzaorientada a la acción.
Como figuras clave del construccionismo podemos citar a Jean Piaget y a Lev Vygotski. Piaget se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde lainteracción con el medio. Por el contrario, Vygotski se centra en cómo el medio social permite una reconstrucción interna. La instrucción del aprendizaje surge de las aplicaciones de la psicologíaconductual, donde se especifican los mecanismos conductuales para programar la enseñanza de conocimiento.
Existe otra teoría constructivista (del aprendizaje cognitivo y social) de AlbertBandura y Walter Mischel, dos teóricos del aprendizaje cognoscitivo y social. ejemplo:debes partir de de un tema que sea significativo para los niños; luego determinas las estrategias autilizar. Por ejemplo: la organización del festejo de todos los cumpleaños del curso, se ponen en marcha muchos contenidos y de distintas áreas, que se integrarán para que el niño construya suconocimiento. Es importante la intervención del docente para indagar conocimientos previos, qué es lo que necesitan aprender y luego descubrir entre todos que fue lo realmente aprendido.