Constructivismo

CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE
INTRODUCCION
La adquisición del conocimiento de forma directa y natural es un buen objetico desde la representación científica, pero resulta insuficiente para seraplicado a la educación.
La educación es una situación artificial en la que se intenta construir o producir el aprendizaje no solo de forma natural sino en formas adicionales.
El constructivismo nosplantea que nuestro mundo es un humano, fruto de la interacción humana con los estímulos naturales y sociales.
¿Tendrá alguna relación el aprendizaje y el constructivismo? ¿En que nos puede ayudar elconstructivismo en nuestra relación como docentes?
El presente ensayo plantea un análisis integral de la teoría del constructivismo conciliando tendencias sociales desde sus orígenes, además sedesarrolla un modelo explicativo de los elementos básicos del constructivismo para poder aplicarlos correctamente en los procesos de enseñanza – aprendizaje y lograr diseñar una educación integral.DESARROLLO
La idea básica del enfoque constructivista es de aprender y enseñar, lejos de ser un proceso repetitivo y de acumulación de conocimientos, implica transformar la mente de quien aprende.Decir a estas alturas que enseñar es difícil que nosotras como futuras docentes tenemos una ardua tarea que no solo se basa en el aula, sino que incluye aspectos de manejo de relaciones humanas en elámbito social, es arriesgarse a que se nos considere como mínimo poco original
La concepción constructivista del aprendizaje y de la enseñanza parte del hecho obvio de que la escuela hace accesible asus alumnos aspectos de la cultura que son fundamentales para su desarrollo personal y no solo en el ámbito cognitivo.
El constructivismo elabora una representación personal sobre un objeto de uncontenido que se desea aprender.
Según Piaget el desarrollo del conocimiento como la construcción de una serie ordenada de estructuras intelectuales que regulan los intercambios del sujeto con el...