Constructivismo
Páginas: 3 (609 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2012
CURSO
ELABORACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CONSTRUCTIVISTA PARA SU APLICACIÓN POR DOCENTES DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.
TRABAJO DEESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MEDIANTE EL CONSTRUCTIVISMO
ACTIVIDAD TECNOLÓGICA : CONTABILIDAD
TEMA: AUXILIARES DE MAYOR
NOMBRE DEL PROFESOR; ROSA MARGARITA CARRASCO GARCIA
HORASPROGRAMADAS
OBJETIVO
QUE LOS ALUMNOS LOGREN REQUISITAR CORRECTAMENTE DIFERENTES AUXILIARES DE MAYOR, APLICANDO SUS CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE CONTABILIDAD, MEDIANTE LA ELABORACIÓN DEFORMATOS DE CLIENTES, PROVEEDORES, GASTOS Y DOCUMENTOS, CON EL PROPÓSITO DE QUE LOS PUEDAN APLICAR EN SU VIDA DIARIA EN DETERMINADAS SITUACIONES.SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA
El grupo de 2° grado de contabilidad, se realizó un sondeo, para conocer la actividad económica a la que se dedican sus padres . Con el propósito deseñalar si era posible integrar algunos temas contables a trabajar
Los resultados obtenidos de este sondeo fueron los siguientes:
Los alumnos cuyos padres se dedican a lasventas por cuenta propia y los que tienen negocio, comentaron en su mayoría que se han enfrentado a diferentes situaciones tales como:
• No tener un control adecuado para saber quienes les deben.• Cobrar fuera de tiempo a los clientes.
• No saber con cuantos clientes realmente cuentan.
• Realizar doble cobro.
• Hacer sus pagos a proveedores fuera de tiempo.
• No tener uncontrol de gastos derivados del negocio y como consecuencia no saber en que se gasta el dinero realmente.
CONTENIDOS
*La contabilidad como un servicio administrativo deapoyo a la producción.
-Auxiliares de mayor
*Importancia
*Cuentas colectivas de balance
*Formato
*Formas de presentación.
*Práctica contable.
ACTIVIDADES...
ELABORACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CONSTRUCTIVISTA PARA SU APLICACIÓN POR DOCENTES DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.
TRABAJO DEESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MEDIANTE EL CONSTRUCTIVISMO
ACTIVIDAD TECNOLÓGICA : CONTABILIDAD
TEMA: AUXILIARES DE MAYOR
NOMBRE DEL PROFESOR; ROSA MARGARITA CARRASCO GARCIA
HORASPROGRAMADAS
OBJETIVO
QUE LOS ALUMNOS LOGREN REQUISITAR CORRECTAMENTE DIFERENTES AUXILIARES DE MAYOR, APLICANDO SUS CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE CONTABILIDAD, MEDIANTE LA ELABORACIÓN DEFORMATOS DE CLIENTES, PROVEEDORES, GASTOS Y DOCUMENTOS, CON EL PROPÓSITO DE QUE LOS PUEDAN APLICAR EN SU VIDA DIARIA EN DETERMINADAS SITUACIONES.SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA
El grupo de 2° grado de contabilidad, se realizó un sondeo, para conocer la actividad económica a la que se dedican sus padres . Con el propósito deseñalar si era posible integrar algunos temas contables a trabajar
Los resultados obtenidos de este sondeo fueron los siguientes:
Los alumnos cuyos padres se dedican a lasventas por cuenta propia y los que tienen negocio, comentaron en su mayoría que se han enfrentado a diferentes situaciones tales como:
• No tener un control adecuado para saber quienes les deben.• Cobrar fuera de tiempo a los clientes.
• No saber con cuantos clientes realmente cuentan.
• Realizar doble cobro.
• Hacer sus pagos a proveedores fuera de tiempo.
• No tener uncontrol de gastos derivados del negocio y como consecuencia no saber en que se gasta el dinero realmente.
CONTENIDOS
*La contabilidad como un servicio administrativo deapoyo a la producción.
-Auxiliares de mayor
*Importancia
*Cuentas colectivas de balance
*Formato
*Formas de presentación.
*Práctica contable.
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