constructivismo
Páginas: 4 (776 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2013
CONSTRUCTIVISMO:
“El rol que el maestro juega en el proceso de enseñanza.”
El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa.Entre ellas se encuentran las teorías de Piaget, Vygotsky, Ausubel, Bruner y la psicología cognitiva.
El constructivismo plantea que "cada alumno estructura su conocimiento del mundo a través de unpatrón único, conectando cada nuevo hecho, experiencia o entendimiento en una estructura que crece de manera subjetiva y que lleva al aprendiz a establecer relaciones racionales y significativas con elmundo". (John Abbott y Terence Ryan, 1999, "Constructing Knowledge and Shaping Brains"
Jean Piaget fue uno de los principales propulsores del constructivismo. Piaget era un epistemólogo genéticointeresado principalmente en el desarrollo cognitivo y en la formación del conocimiento. Piaget vio el constructivismo como la forma de explicar cómo se adquiere el aprendizaje.
Jerome Bruner y NoamChomsky (en Brooks y Brooks, 1999), sugieren que factores como el lenguaje y la experiencia previa están íntimamente relacionados con el desarrollo de nuevas estructuras mentales.
Para Bruner, elconstructivismo es un marco de referencia general sobre la instrucción basado en el estudio de la cognición. La mayoría de los estudios de Bruner están ligados a las investigaciones hechas por Piaget en torno aldesarrollo infantil. (Bruner, 1960)
El cuadro presentado a continuación permitirá ubicar los principales aspectos en torno al constructivismo.
Ideas básicas
El aprendizaje es un procesoactivo en el cual el aprendiz construye nuevas ideas o conceptos basados en sus conocimientos anteriores. Lo importante es el proceso no el resultado.
El aprendiz selecciona y transforma información,construye hipótesis y toma decisiones basándose en una estructura cognitiva.
El sujeto posee estructuras mentales previas que se modifican a través del proceso de adaptación.
El sujeto que...
“El rol que el maestro juega en el proceso de enseñanza.”
El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa.Entre ellas se encuentran las teorías de Piaget, Vygotsky, Ausubel, Bruner y la psicología cognitiva.
El constructivismo plantea que "cada alumno estructura su conocimiento del mundo a través de unpatrón único, conectando cada nuevo hecho, experiencia o entendimiento en una estructura que crece de manera subjetiva y que lleva al aprendiz a establecer relaciones racionales y significativas con elmundo". (John Abbott y Terence Ryan, 1999, "Constructing Knowledge and Shaping Brains"
Jean Piaget fue uno de los principales propulsores del constructivismo. Piaget era un epistemólogo genéticointeresado principalmente en el desarrollo cognitivo y en la formación del conocimiento. Piaget vio el constructivismo como la forma de explicar cómo se adquiere el aprendizaje.
Jerome Bruner y NoamChomsky (en Brooks y Brooks, 1999), sugieren que factores como el lenguaje y la experiencia previa están íntimamente relacionados con el desarrollo de nuevas estructuras mentales.
Para Bruner, elconstructivismo es un marco de referencia general sobre la instrucción basado en el estudio de la cognición. La mayoría de los estudios de Bruner están ligados a las investigaciones hechas por Piaget en torno aldesarrollo infantil. (Bruner, 1960)
El cuadro presentado a continuación permitirá ubicar los principales aspectos en torno al constructivismo.
Ideas básicas
El aprendizaje es un procesoactivo en el cual el aprendiz construye nuevas ideas o conceptos basados en sus conocimientos anteriores. Lo importante es el proceso no el resultado.
El aprendiz selecciona y transforma información,construye hipótesis y toma decisiones basándose en una estructura cognitiva.
El sujeto posee estructuras mentales previas que se modifican a través del proceso de adaptación.
El sujeto que...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.