Constructivismo
Páginas: 2 (403 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2012
CONSTRUCTIVISMO | Corrientes pedagógicas contemporáneas IPsicopedagogía 201 |
Control de lectura No. 7 | Martha Elizabeth Ceballos Sánchez |
28 de mayo del 2011
El Constructivismo es elresultado de lo que se va produciendo día a día por la interacción del comportamiento de una persona con los aspectos cognoscitivos y sociales. Es decir el resultado de lo que ya posee (sus esquemas) y loque construye con su relación con el medio ambiente.
Los Aprendizajes significativos se construyen al relacionar los conceptos nuevos con los que ya se tienen y otros al relacionar los conceptosnuevos con la experiencia adquirida. Es decir construye nuevos conocimientos a partir de los conocimientos que ya había adquirido con anterioridad. Cuando el aprendizaje esta relacionado de maneracongruente y el estudiante decide aprenderlas.
La idea constructivista del aprendizaje se da a partir de 3 ideas fundamentales:
1.- El alumno es responsable de su propio aprendizaje por que el es quienconstruye el conocimiento, por que si el no quiere aprender nadie puede hacerlo en su lugar, el alumno manipula, descubre, inventa.
2.- La Actividad mental constructiva del alumno se aplica a loscontenidos, es decir el alumno construye o reconstruye los objetos del conocimiento que de hecho ya están construidos por ejemplo construye las operaciones aritméticas elementales, pero estas ya estándefinidas.
3.-El hecho de que la actividad constructiva del alumno se aplique a unos contenidos de aprendizaje preexistente condiciona el papel que está llamado a desempeñar el facilitador, el maestrono puede limitarse a crear las condiciones optimas para que el alumno tenga una actividad mental constructiva rica y diversa sino, también de el depende poder acercar al alumno de una forma progresivaa su significado y representar los contenidos del saber.
En lo personal el constructivismo se me hizo muy interesante por que es una manera bastante aterrizada a la realidad de enseñar al...
Control de lectura No. 7 | Martha Elizabeth Ceballos Sánchez |
28 de mayo del 2011
El Constructivismo es elresultado de lo que se va produciendo día a día por la interacción del comportamiento de una persona con los aspectos cognoscitivos y sociales. Es decir el resultado de lo que ya posee (sus esquemas) y loque construye con su relación con el medio ambiente.
Los Aprendizajes significativos se construyen al relacionar los conceptos nuevos con los que ya se tienen y otros al relacionar los conceptosnuevos con la experiencia adquirida. Es decir construye nuevos conocimientos a partir de los conocimientos que ya había adquirido con anterioridad. Cuando el aprendizaje esta relacionado de maneracongruente y el estudiante decide aprenderlas.
La idea constructivista del aprendizaje se da a partir de 3 ideas fundamentales:
1.- El alumno es responsable de su propio aprendizaje por que el es quienconstruye el conocimiento, por que si el no quiere aprender nadie puede hacerlo en su lugar, el alumno manipula, descubre, inventa.
2.- La Actividad mental constructiva del alumno se aplica a loscontenidos, es decir el alumno construye o reconstruye los objetos del conocimiento que de hecho ya están construidos por ejemplo construye las operaciones aritméticas elementales, pero estas ya estándefinidas.
3.-El hecho de que la actividad constructiva del alumno se aplique a unos contenidos de aprendizaje preexistente condiciona el papel que está llamado a desempeñar el facilitador, el maestrono puede limitarse a crear las condiciones optimas para que el alumno tenga una actividad mental constructiva rica y diversa sino, también de el depende poder acercar al alumno de una forma progresivaa su significado y representar los contenidos del saber.
En lo personal el constructivismo se me hizo muy interesante por que es una manera bastante aterrizada a la realidad de enseñar al...
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