constructivismo

“CONTRUCTIVISMO”

El constructivismo, es una corriente pedagógica, que surge como una visión diferente acerca de que papel juega el alumno en el proceso enseñanza-aprendizaje y su actuaciónacerca del conocimiento. El alumno por largo tiempo se desempeño solo como un receptor pasivo, donde la enseñanza era dada como datos trasmitidos, por parte del profesor, esta educación era monótona yautoritaria, el alumno no participaba ni opinaba, trayendo con esto el estancamiento de este proceso educativo, además que el elemento mas afectado de este método educativo era el alumno quien soloaprendida lo establecido.
El constructivismo llego a dar un vuelco en el área pedagógica proponiendo la activa participación del educando; esta corriente pedagógica se quiere que el sujeto hagaaportaciones al acto de conocer, opinando, realizando criticas, refutando con bases lo dicho por el profeso para obtener un conocimiento visto desde otros enfoques, enriquecido con mas elementos obteniendo unaprendizaje mas significativo; siendo este proceso es el resultado de diversas actividades del alumno, como cognitiva, experiencial y subjetiva, por lo tanto la comprensión del procesoenseñanza-aprendizaje será abundante y mejor recibida.
Existen cuatro importante variantes del constructivismo, las cuales son:
CONSTRUCTIVISMO CARACTERISTICAS REPRESENTANTE
PSICOGENETICO Se percibe al alumno comoun explorador del conocimiento, construyendo (como el termino lo dice) su conocimiento con base en lo aprendido por el profesor, complementando con su experiencia. Esta corriente ha beneficiado aleducando mas que nada en el desarrollo psicológico de forma individual, una herramienta importante entre el profesor y el alumno es el discurso linguistico-pedagogico. Jean Piaget
SOCIOCULTURAL Se diocomo un intento de crear una base explicativa de los procesos psicológicos y la conciencia, utilizando como recurso el espacio socio histórico y cultural. Asevera que las prácticas sociales y...