constructivismo

CONSTRUCTIVISMO
Cuando hablamos de constructivismo nos referimos a esa tendencia que se ha destacado por varias décadas y ha sido una de las escuelas que a logrado establecer espacios en lainvestigación y ha intervenido en la educación con muy buenos resultados dentro del aprendizaje. El constructivismo dice que el ser humano dentro de los aspectos del conocimiento y así como de la compresión yde los aspectos sociales del comportamiento como los afectivos no son puntos claves para el desarrollo de este, sino más bien la construcción propia que se va produciendo el día a día. Afirma que elconocimiento no es una copia de lo que vivimos en la realidad, sino que es una construcción del ser humano.
Piaget proponía que el conocimiento es una interpretación activa de los datos de lasexperiencias por medio de estructuras o esquemas previos. Basándose por la biología evolucionista consideraba esta estructura como una evolución a partir de las funciones básicas de la asimilación y laacomodación. En cambio Vigotsky consideraba que el desarrollo humano es un proceso de desarrollo cultural, dando como resultado que el proceso de formación de la funciones psicológicas superiores se dana través de la actividad practica e instrumental, pero no individual, si no en la interacción o cooperación social.
Dentro de las ideas básicas del constructivismo podemos mencionar que elaprendizaje es un proceso activo en el cual el aprendiz construye nuevas ideas o conceptos basados en sus conocimientos anteriores. Lo importante es el proceso no el resultado, el aprendiz selecciona ytransforma información, construye hipótesis y toma decisiones basándose en una estructura cognitiva, el sujeto posee estructuras mentales previas que se modifican a través del proceso de adaptación, elsujeto que conoce es el que construye su propia representación de la realidad, se construye a través de acciones sobre la realidad, el aprendiz aprende "cómo" aprende (no solamente "qué" aprende), el...