Constructivismo

Luis Juarez Aguilar


ID: 105466fv1431



Filosofía y Sociología de la Educación



Tutora: Maestra Verónica Zamudio Villamil





Análisis del concepto filosófico de la educaciónen México durante la época de Justo Sierra y durante la época de Gonzalo Vázquez Vela.


13 de abril de 2014
En el presente texto se analiza primeramente el periodo de 1901 a 1911, épocaPorfiriana en la que el historiador, periodista, poeta y político Justo Sierra, ocupa el cargo de Secretario de Instrucción Pública y Bellas Artes (Wikipedia (1), 2014), entre sus mayores aportaciones están:ser impulsor del Positivismo en México, inaugurar la Universidad Nacional, crear la Normal Superior y establecer que la educación primaria debería tener carácter nacional, ser integral, laica ygratuita (Sierra, O ‘Gorman, 1977).
En esta época México se encuentra en el ocaso del régimen porfiriano y ante el surgimiento de la Revolución iniciando así el siglo XX, basado en estos hechos, se puededefinir el hecho educativo a través del marco ontológico (Obras completas de Platón, 2009). El maestro que se pretendía formar debería tener las siguientes características: privilegiar la verdad quedebe prevalecer por encima de todo, comprometido con la práctica científica como método para enseñar las ciencias naturales, promueva los valores de justicia, eliminar las ideas tradicionalistasdesechando de sus estrategias el aprendizaje memorístico e incorporando elementos que permitan la experimentación y la reflexión.
Dentro del marco axiológico propone un perfil de maestro comprometidocon las clases menos favorecidas a regresarles un conocimiento empírico que les permita tener mejores oportunidades para escalar los niveles sociales, en cuanto al marco teleológico (Ferrarter, s.f.)se pueden observar la reformulación de objetivos y la propuesta de que la educación básica la debe costear el estado, se esboza una propuesta del texto gratuito, por primera vez surge el concepto...