Constructivismo

Presentación.

En pedagogía general dimos un repaso a las diferentes corrientes y escuelas pedagógicas que son el fundamento de nuestro modelo educativo, en el presente módulo vamos a ver que la didáctica es el arte de enseñar. Es esa magia que hace que nuestros alumnos disfruten la construcción del conocimiento.

Conoceremos los conceptos básicos de la pedagogía, la forma en que se debeaplicar y cómo se debe planear nuestras asesorías, en beneficio de los alumnos.

Por otra parte tendremos la evaluación educativa, como parte indispensable del proceso de enseñanza – aprendizaje, conociendo las diferentes etapas en que se componen y los momentos adecuados para realizarla, los diferentes tipos de instrumentos de evaluación, la forma de valorar de una manera integral.

Como puedenobservar tanto la didáctica general como la evaluación educativa, son integrantes activos de nuestro desarrollo profesional. El Consorcio Educativo Oxford reafirma su compromiso de calidad y servicio, al presentar a Ustedes el segundo módulo del Diplomado en Alta Docencia.




Omar Elías Amaya Sánchez








OBJETIVO DEL MODULO

Conocer y utilizar de manera práctica las bases dela didáctica general en su entorno laborar, y la aplicación de la evaluación integral.

Contenido.

Didáctica General.
1.- Definición de didáctica.
1.1. Definición.
1.2. La naturaleza de enseñanza.
2.- Tres enfoques didácticos.
2.1. Centrado en el contenido.
2.2. Centrado en las habilidades.
2.3. Centrado en el conocimiento.
3.- La planeación didáctica.
3.1. Objetivos.
3.1.1.Objetivos generales.
3.1.2. Objetivos particulares.
3.1.3. Objetivos operacionales.
3.2. Los contenidos fundamentales.
3.3. La metodología didáctica.
3.4. La evaluación de contenidos.

Evaluación Educativa.
1.- Definición de evaluación.
2.- La evaluación y sus dimensiones.
2.1. Constante y permanente.
2.2. Coherente.
2.3. Prospectivo.
2.4. Contextualizado.
2.5.Flexibilidad.
2.6. Asistida.
4.- Los momentos para evaluar.
5.- Los instrumentos de evaluación.

Bibliografía











DIDÁCTICA GENERAL




1.- Definición de Didáctica.

1. Definición.
La didáctica es el arte de enseñar, la teoría de la enseñanza o teoría de enseñar correctamente; podemos decir entonces que mientras que la pedagogía es la ciencia de enseñar, la didáctica,es el “cómo” lograr que nuestros alumnos llegan a la construcción del conocimiento.

2. La naturaleza de enseñanza.

Al momento de entender que la didáctica es un arte, y que por tanto se desarrolla dentro del propio asesor, debemos comprender cuál es su propia naturaleza, es decir, si bien es cierto que cada uno va a desarrollar su particular manera de enseñar y lograr que los alumnosalcancen la construcción del conocimiento, también es verdad que tiene un origen y en base a ello se desarrolla nuestra propia apreciación y aplicación de la didáctica.

Con lo antes mencionado podemos destacar tres partes importantes de la naturaleza de enseñar, siendo el motor que nos permite establecer la didáctica a utilizar en las distintas situaciones.

El primero de los puntos que debemosver es el hecho de que cada una de las materias es diferente, y por tanto cada una debe ser tratada y preparada de manera distinta; no se puede enseñar español de la misma forma en que enseñamos matemáticas.

La segunda esencia de enseñar es la acción, cuando hablamos de acción nos referimos al proceso en el cual el asesor académico se trasforma en un guía entre su estudiante y la materia quedebe aprender. Es un mediador, un facilitador del conocimiento.

La tercera parte se concreta cuando el asesor académico logra que su alumno se apropie de la materia y sienta gusto por alcanzar los conocimientos, es entonces cuando el alumno ya tiene la suficiente información para poder continuar el camino del aprendizaje.

Actividad 1

El árbol de los enfoques.
Espera las instrucciones del...