Constructivismo

Una aproximación al constructivismo
El siguiente apartado tiene la finalidad de realizar una aproximación al marco teórico del constructivismo desde la perspectiva pedagógica que es la que compete(interesa) a nuestra investigación.
De acuerdo a Mario Carretero en el libro Debates constructivistas: El constructivismo “básicamente es la idea de que el individuo –tanto en los aspectos cognitivosy sociales del comportamiento como en los afectivos – no es un simple producto del ambiente ni resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia.”
Carretero menciona que elindividuo se construye a sí mismo, construcción donde intervienen sus perspectivas y estará influenciada por lo que su entorno le aporte y demande. Además, nos señala que la parte cognitiva, afectiva ysocial del individuo están en constante interacción.
Los autores Barreto, Gutiérrez, Pinilla y parra (2006) en el libro, límites del constructivismo pedagógico mencionan que el constructivismo no haadoptado una sola postura, y que son tres las más sobresalientes:
* Constructivismo radical
* Constructivismo piagetiano
* Constructivismo social
De acuerdo a Barreto, Gutiérrez, Pinillay parra. Al constructivismo radical se le reconoce por la gran influencia que tiene en el ámbito educativo, y alguna de sus ideas básicas son que el conocimiento no se logra de manera pasiva, ademásde dar gran importancia a la parte cognitiva (de pensamiento) del individuo. Aclara que los significados no pueden ser recibidos e incorporados tal cual son transmitidos, pues el papel activo delalumno le permite reestructurarlos. Indica que no se trata de llegar a la verdad de la realidad sino, que el individuo comprenda con sus experiencias. Así mismo este tipo de constructivismo deja de ladoque exista una realidad igual para todos y por lo tanto una verdad.
Barreto, Gutiérrez, Pinilla y parra mencionan que en el constructivismo piagetiano, se contempla que las estructuras cognitivas...