CONSTRUCTIVISMO
Páginas: 4 (770 palabras)
Publicado: 23 de enero de 2015
CONSTRUCTIVISMO
CONSIDERACIONES RESPECTO DE LO MÁS VALIOSO DEL AUTOR
•
•
•
Reconocimiento de la existencia de varios tipos de constructivismo
Análisis profundo de las diferencias entrecada uno de los tipos de
•
Expone de forma accesible los constructivismo a que más han influido en
psicología en educación , el de Piaget, el cognición de Ausubel y el de la
aproximación delaprendizaje estratégico y sociocultural inspirado en
Vigotsky
Constructivismo
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E L EMEN TOS
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A P O R TA
EL
T EXTO
PA R A
EN R IQU EC ER
L O S
C ONOC IM IEN TO S
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C O N ST R U C T IVI SM O
Y
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A PL I C A C I ÓN
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I N VEST I GA C IÓN
ED U C AT I VA .
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YEN
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I N VEST I GA C IÓN
ED U C AT I VA .
Aplicación en el aula
•
El papel del ambiente de aprendizaje
•
Formas para abordar y plantear el desarrollo de actividades en elaula
•
Experiencias de aplicación
cotidiano
•
Propuestas para la enseñanza de cada postura
•
El papel que juega el maestro en el aula y del alumno
• Los docentes deben conocer lascaracterísticas de los estadios del desarrollo
cognitivo y analizar los contenidos escolares tan cercana mente como sea
posible a aquellos.
• Es conveniente empezar la enseñanza con objetos concretos,y partir de ellos
construir paulatinamente los conceptos hasta llegar a los más abstractos.
•
El desarrollo cognitivo no es un proceso acumulativo. Su naturaleza jerárquica
requiere laformación de esquemas básicos antes de poder pasar a los complejos.
que dan elementos para referenciar nuestro hacer
En Investigación educativa
• Posibilidades de como hacer investigación en el...
CONSIDERACIONES RESPECTO DE LO MÁS VALIOSO DEL AUTOR
•
•
•
Reconocimiento de la existencia de varios tipos de constructivismo
Análisis profundo de las diferencias entrecada uno de los tipos de
•
Expone de forma accesible los constructivismo a que más han influido en
psicología en educación , el de Piaget, el cognición de Ausubel y el de la
aproximación delaprendizaje estratégico y sociocultural inspirado en
Vigotsky
Constructivismo
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Aplicación en el aula
•
El papel del ambiente de aprendizaje
•
Formas para abordar y plantear el desarrollo de actividades en elaula
•
Experiencias de aplicación
cotidiano
•
Propuestas para la enseñanza de cada postura
•
El papel que juega el maestro en el aula y del alumno
• Los docentes deben conocer lascaracterísticas de los estadios del desarrollo
cognitivo y analizar los contenidos escolares tan cercana mente como sea
posible a aquellos.
• Es conveniente empezar la enseñanza con objetos concretos,y partir de ellos
construir paulatinamente los conceptos hasta llegar a los más abstractos.
•
El desarrollo cognitivo no es un proceso acumulativo. Su naturaleza jerárquica
requiere laformación de esquemas básicos antes de poder pasar a los complejos.
que dan elementos para referenciar nuestro hacer
En Investigación educativa
• Posibilidades de como hacer investigación en el...
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