CONSTRUCTIVISMO

. CONSTRUCTIVISMO
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4. CONSTRUCTIVISMO
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4. CONSTRUCTIVISMO
4.1 CARACTERISTICAS
4.3 ROL DOCENTE
4.4 ROL ESTUDIANTE
4.5 INTERACCION ESTUDIANTES
4.6 RELACION DOCENTEALUMNO
4.7 EVALUACIÓN
4.8 APLICACIÓN EN LAS TIC
4.9 VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS
El Constructivismo es la Teoría del Aprendizaje que destaca la importancia de la acción esdecir del proceder activo en el PROCESO DE APRENDIZAJE .


Inspirada en la psicología constructivista, se basa en que para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser construido oreconstruido por el propio sujeto que aprende a través de la acción, esto significa que el aprendizaje no es aquello que simplemente se pueda transmitir.
Así pues aunque el aprendizaje pueda facilitarse, cadapersona (estudiante) reconstruye su propia experiencia interna, por lo que el aprendizaje no puede medirse, por ser único en cada uno de los sujetos destinatarios del aprendizaje.

Este puederealizarse en base a unos contenidos, un método y unos objetivos que son los que marcarían el proceso de enseñanza.
La idea central es que el aprendizaje humano se construye, que la mente de las personaselabora nuevos conocimientos, a partir de la base de enseñanzas anteriores. 
El aprendizaje de los estudiantes debe ser activo, deben participar en actividades en lugar de permanecer de manera pasivaobservando lo que se les explica. 

El constructivismo difiere con otros puntos de vista, en los que el aprendizaje se forja a través del paso de información entre personas (maestro-alumno), en este casoconstruir no es lo importante, sino recibir. En el constructivismo el aprendizaje es activo, no pasivo. 
Una suposición básica es que las personas aprenden cuándo pueden controlar su aprendizaje yestán al corriente del control que poseen. 


Esta teoría es del aprendizaje, no una descripción de cómo enseñar. 
Los alumnos construyen conocimientos por sí mismos. 
Cada uno individualmente...