Constructivismo

Constructivismo

El papel del docente en la
evaluación

modelo por competencias

La evaluación
• La evaluación implica la descripción de
objetivos y la identificación fortalezas y
debilidades.
•Ayudar a los estudiantes a su forma de
aprender
• Ir acumulando saberes actitudes y cuales
formas de aprendizaje se adaptan al alumno
para la compresión de los objetivos marcados
en los planes deestudio

La evaluación consiste en:
• Recoger un
reconocida.
•

conjunto

de

información

Examinar el grado de educación entre este
conjunto de información y otro conjunto de
créditos considerados

Papeldel
docente
PAPEL DEL DOCENTE
El docente debe identificar qué tipo de
evidencias debe implementar para poder
observar y hacer juicios si un individuo es
competente o no.
Las evidencias deberán estarsujetas al
tipo de evaluación que el docente este
aplicando.

Tareas a evaluar
• Evaluar los aprendizajes de los estudiantes y
las estrategias didácticas utilizadas.
• Evaluaciones formativa ysumativa
• Realizar alguna de las actividades de
evaluación y fomentar la autoevaluación por
parte de los estudiantes.
• Evaluar las propias intervenciones docentes,
para introducir mejorasConstructivismo

• El constructivismo educativo propone un
paradigma en donde el proceso de enseñanza
se percibe y se lleva a cabo como proceso
dinámico, participativo e interactivo del
sujeto, de modo que elconocimiento sea una
auténtica construcción operada por la
persona que aprende. El constructivismo en
pedagogía se aplica como concepto didáctico
en la Enseñanza orientada a la acción.

Modelo porcompetencias
El modelo educativo por competencias al
enfatizar en una práctica educativa
centrada en el aprendizaje, propicia el desarrollo
integral del estudiante por
competencias actualizables ya quepromueve
una educación continua donde el
estudiante aprende a aprender a lo largo de la
vida.

Las competencias son las
capacidades de poner en operación los
diferentes conocimientos, habilidades,...