Constructivismo

Constructivismo
En general las propuestas constructivistas, se menciona que el sujeto cognoscente realiza un acto de conocimiento o de aprendizaje, no copia la realidad circundante, sino queconstruye una serie de representaciones o interpretaciones sobre la misma. La construcción ocurre de forma interna en el sujeto, sin embargo puede realizar actividades de forma colectiva e interiorizar elconocimiento.
El ser humano deja de considerarse como receptor pasivo, pasando a ser entendido como un constructor activo; se le da importancia al producto de su actividad cognitiva, a su experienciay subjetividad.
El constructivismo es una postura que no debe confundirse con el simple activismo; construir no es simplemente hacer, se debe tener presente que la actividad constructiva que realizael sujeto varia en mayor o menor grado, dependiendo de la riqueza e involucración cognitiva con que realice la actividad, así como de la aportación del contexto, interpersonal y cultural.
El primerode los constructivismos en aparecer fue propuesto por Piaget, denominado constructivismo psicogenético, se caracteriza por un interés en el estudio de las relaciones entre los procesos de desarrollo yaprendizaje escolar, así como por el análisis detallado del desarrollo de las construcciones y su dinámica interna que el alumno elabora en relación con los distintos contenidos escolares.
En elconstructivismo cognitivo, se encuentra como principal teórico Ausbel, con la teoría de la asimilación o del aprendizaje, se adelantó a su tiempo asumiendo importantes argumentos de filiaciónconstructivista. Prefería utilizar textos o materiales de instrucción en significado pleno.
La propuesta derivada de los escritos de Vigotsky, que se ha denominado constructivismo social o sociocultural. Estaes un intento de articular una explicación de la génesis de los procesos psicológicos y de la conciencia utilizando la dimensión socio histórica y cultural. Más que hablar de una construcción...