Constructo esquizonfrenia

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN- FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN- CARRERA DE LAEL


Constructo
“Hacia una teoría de la esquizofrenia”



Estudiante: Salem Padilla A.
Docente: Dra. Gloria Ondarza.Materia: Psicología evolutiva
Semestre: I-2015




Cochabamba – Bolivia
Hacia una teoría de la esquizofrenia
La esquizofrenia es una patología mental que sigue siendo un misterio para los especialistas. Se consideras que su naturaleza, desarrollo y tratamiento son desconcertantes, variables e inciertos.
Eneste trabajo, sin embargo, desarrollaremos el tipo de esquizofrenia que se puede dar a partir del análisis de las comunicaciones o de la Teoría de los Tipos lógicos.
La Teoría de los Tipos lógicos está basado en una situación llamada “el doble vínculo”, por el cual se entiende que sin importar lo que una persona haga o deje de hacer, no puede ganar. Debido al gran cuerpo de datos, casos clínicos einvestigaciones, se cree que las personas que experimentan esta situación pueden presentar síntomas de este tipo de esquizofrenia.
Es así que a lo largo del trabajo desarrollaremos las bases de esta teoría, así como también ejemplos de situaciones de doble vínculo, casos clínicos y perspectivas del tema a futuro.
La base en la Teoría de las comunicaciones
Este enfoque está basado en la Teoría delos Tipos lógicos formulada por Russel. En esta teoría, él explica la discontinuidad entra una clases y sus miembros. “Una clase no puede ser miembro de sí misma, ni uno de sus miembros puede ser de la clase.” Al presentarse esta discontinuidad en los procesos comunicativos son considerados como síntomas que podrían desencadenar en una esquizofrenia. Este trabajo, al tratarse de la materia dePsicología evolutiva, tiene como fin dar luz a este tipo de esquizofrenia en relación al desarrollo del ser humano, en este caso, en el desarrollo y relación de una madre hacia su hijo. Los Tipos lógicos, en presencia del doble vínculo (especialmente de parte de la madre), suele afectar de manera trascendental en el desarrollo de un niño.
Los Tipos lógicos pueden darse en los siguientes campos:
a) Eluso de los distintos modos comunicaciones en la comunicación del humor:
Los ejemplos son el juego, el no juego, la fantasía, el sacramento, la metáfora, etc.
Para los seres humanos, crear mensajes de diferentes tipos lógicos no es una tarea fácil puesto que para expresar lenguaje no verbal no contamos con mucho más que gestos, expresiones faciales, entonación y contexto. Esto complica ladiscriminación de Tipos lógicos y aún la estructuración y rotulación de los mismos.

b) Humor:
El humor es un método que se utiliza para desvelar la verdadera intención del mensaje que fue transmito desde un determinado tipo lógico.
Puede ser que el mensaje fue originalmente transmitido de forma literal, por ejemplo, y es por medio del humor, que se llega a ver si era así o lo contrario.
Por medio delhumor, se logra destacar el Tipo lógico de nivel superior, originado como forma original.



c) Las falsificaciones de las señales identificadoras de los modos:
Los seres humanos tienen la capacidad de manipular identificadores de modo. Por ejemplo, una sonrisa fingida o una actitud amistosa falsa, lo cual les permite comunicarse con un determinado Tipo lógico de forma intencional.
-Sin embargo,los seres humanos también son capaces de falsificar los identificadores de modo de manera inconsciente. En otras palabras, pueden emitir mensajes erróneos de manera inconsciente y aún confundir tipos lógicos, como por ejemplo, la timidez y el menosprecio.
d) Aprendizaje:
Los Tipos lógicos pueden presentarse en diferentes niveles. Los seres humanos, por ejemplo, suelen captar un mensaje único...