Construir las competencias educativas

Competencias
Desde los años noventa muchos países han empezado a cambiado la noción de la educación que se necesita y han restructurado sus sistemas de enseñanza implementando en gran medida la competitividad. A partir de esto han surgido debates, como en todo, en la viabilidad de ello.
Por un lado se cree que fomentar la competitividad es una incongruencia pues se cree que la competitividadafectaría directamente la disciplina en la transmisión de conocimientos, pues en esta opinión la competitividad se ve simplemente como una enseñanza saber hacer, es importante entender principalmente que la competitividad si bien conlleva experiencia en la aplicación de la teoría no se limita al simple saber-hacer, la tarea de la competitividad involucra un campo mucho mas complejo a nivelintelectual.
La competitividad exige un alto grado de nociones y conocimientos para poder participar en ella, no solo se trata de adquirir estos conocimientos, además se debe comprenderlos y tener la capacidad de ponerlos en práctica de la forma correcta y sobre todo saber en que momento es oportuno actuar, es poner conocimientos y estrategias a trabajar conjuntamente, como un todo, explotarlos almáximo. Es ir de lo local a lo global.
A estas alturas es indispensable hacer un cambio en el modelo educativo en el país, seguir el ejemplo de otros países, cambiar los planes de estudios que tenemos y equilibrar la enseñanza teórica con la práctica para reducir la cantidad de información que al culminar los estudios se torna inútil, no porque sea innecesaria sino porque al no ser puesta en practicaen el momento oportuno se olvida o no se sabe cuando utilizar. Desde mi punto de vista un aprendizaje realmente se queda en el individuo cuando es puesto en práctica, cuando se sabe para que sirve realmente, de otra manera si no es puesto en practica se almacena durante un tiempo en la memoria para ser desechado en la primera oportunidad que se tenga.
La responsabilidad desde luego no recaetoda o se desliga del todo de la escuela, es responsabilidad del individuo actuar conjuntamente con la escuela y mostrar interés buscando alternativas paralelas de aprendizaje individualmente además de la escuela. La competitividad obliga al individuo a tener una educación mas completa orillándolo a adquirir el mayor numero de saberes y aproveche realmente los conocimientos que vaya adquiriendo alpaso del tiempo.
Es evidente que para este cambio seria necesaria una mayor inversión de tiempo en el estudio, mayor esfuerzo, disponibilidad y disposición pero también es indudable que la escuela seria más atractiva y no quedarían tantos temas al aire, lo que disminuiría la impresión que tienen muchas personas de la escuela aburrida o tediosa y aumentaría en gran medida la adquisición deconocimientos que se vería reflejado desde luego en el desarrollo de la sociedad.
Existe también el argumento de que una mayor exigencia en los métodos de aprendizaje propicie un desgaste físico e intelectual que incremente el abandono de la escuela por parte de los estudiantes, en mi opinión solo se necesita disciplina, adquirir nuevos hábitos, de nuevo estamos frente a un cambio en el modeloeducativo.
No se trata de un autoritarismo, se trata de tener una educación mas flexible, en la que el alumno y el profesor interactúen y forjen la educación de manera conjunta, se trata de establecer un orden y tener una educación mas completa, en la que el profesor asuma su papel de guía y muestre al alumno sus talentos y ayude a desarrollar su potencial y creatividad para estar preparado alenfrentarse a las problemáticas tanto de su vida laboral como cotidiana. Se requiere una educación mucho más real y humanizada.
Las competencias fomentan la independencia del individuo y se pretende que no sea vista como una lucha de poderes, sino por el contrario, forjar individuos que sean capaces de competir positivamente y cambiar su comportamiento. El aprendizaje ha implicado desde siempre la...