Construir Las Competencias

CONSTRUIR LAS COMPETENCIAS, ES ¿Es darle la espalda a los saberes?
Resumen:
1.-No hay competencias sin saberes.

Las competencia están fundamentadas porque no se pueden desarrollar lascompetencias en la escuela sin limitar el tiempo consagrado a la asimilación de saberes, ni sin poner en cuestión su organización en disciplinas comparmentalizadas.
El uso nos habitual ciertamente a hablarde “saber hacer” para designar habilidades concretas, mientras que la noción de competencias parece más amplia y más intelectual. En realidad, nos referimos en dos casos al dominio práctico de un tipode tareas y de situaciones.
2.- Una competencia moviliza saberes.
Posees conocimientos o capacidades no significa ser competente. Podemos conocer las técnicas o las reglas de gestión contable y nosaberlas aplicar en un momento oportuno. Podemos conocer el derecho comercial y redactar mal los contratos.
Si la competencia se manifiesta en la acción, no es improvisada sobre el terreno:
* Silos recursos a movilizar fueran insuficientes, no hay competencia;
* Si los recursos están presentes, pero no son movilizados en un tiempo útil y en el momento oportuno, todo ocurrirá como siella no existiesen.
Es por esta razón y no porque se rechacen saberes por lo que importa desarrollar las competencias desde la escuela; dicho de otra manera, de unir constantemente los saberes y lapuesta en practica en situaciones complejas. Lo que vale tanto en el interior de las disciplinas como en el cruce entre ellas. Desarrollar las competencia desde la escuela no es una nueva moda, sino unretorno a las fuente, a las razones de ser de la institución escolar.

3.- ¿Qué competencias privilegiar?
Si los programas prevén el estudio de la ley de Ohm, ellos podrán añadir un verbo en acción (saber utilizar a ciencia cierta la ley de >Ohm”)
4.- Asumir el dorso de la medalla.
Es preciso dedicar en este escenario una atención prioritaria ¿a los que no aprenden solos! Los jóvenes que...