Construtivismo y Conductismo

TRABAJO PRACTICO DE PSICOLOGIA I

CONDUCTISMO-CONTRUCTIVISMO











APRENDIZAJE:
Proceso de adquisición de una disposición, relativamente duradera, para cambiar la percepción ola conducta como resultado de una experiencia.
Como elementos claves: estimulo-----------------respuesta: conductaobservable refuerzo --------------------------

TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Pueden ser CONDUCTUALES y CONSTRUCTIVISTAS (cognitivas)
La distinción está enque es lo que se aprende y en los mecanismos que dan lugar al aprendizaje.
En las CONDUCTUALES el aprendizaje se define como un cambio en la conducta. Teóricos Pavlov, Watson, Skiner
En lasCONSTRUCTIVISTAS se interesa por los cambios que tienen lugar en procesos de conocimiento subyacentes y no directamente observables (menor atención por ejemplo). Teóricos Piaget, Ausubel, Vygotsky.CONDUCTISMO
Observación del comportamiento o conducta del ser que se estudia y que explica el mismo como un conjunto de relaciones entre estímulos y respuestas.
Según Watson: es escuela naturalque se atribuye todo el campo de las adaptaciones humanas
Según Skiner: filosofía de la ciencia de la conducta, del comportamiento
Rasgos cognitivos, emotivos, sensores y motores.
Las leyesespecíficas del aprendizaje se aplican al condicionamiento que es el proceso por el cual las respuestas se unen a un estímulo particular o condicionamiento.
Condicionamiento clásico o Pavloviano: proceso deaprendizaje que se asocia un estímulo con significado con un estímulo neutro
Condicionamiento operante o instrumental: proceso de aprendizaje en el que una acción en particular es seguida por algodeseable o por algo no deseable.

Fortalezas del condicionamiento:
Considerar las variables ambientales en el aprendiz
Realizar un aporte al manejo de los niños en la sala de clase
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