CONSTRUTIVISMO

CONSTRUTIVISMO
PSICOLOGÍA EDUTATIVA
Jessica Solórzano

Constructivismo plantea…


Para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser
construido o reconstruido por el propio sujeto queaprende a través de
la acción, esto significa que el aprendizaje no es aquello que
simplemente se pueda transmitir.



Para Brunner, el constructivismo es un
marco de referencia general sobre lainstrucción basado en el estudio de la
cognición.

FUNDAMENTOS DEL
CONSTRUCTIVISMO:


1. El alumno es el responsable de su propio
proceso de aprendizaje.



2. La actividad mental constructiva del alumno
seaplica a los contenidos que ya posee en un
grado considerable de elaboración.



. El alumno, reconstruye objetos de
conocimiento que ya están construidos.

IDEAS BASICAS SEGÚN BUNNER:


Elaprendizaje es un proceso activo en el cual el aprendiz construye
nuevas ideas o conceptos basados en sus conocimientos anteriores.
Lo importante es el proceso no el resultado.



El sujeto poseeestructuras mentales previas que se modifican a
través del proceso de adaptación.



Se construye a través de acciones sobre la realidad.



El aprendiz aprende "cómo" aprende (no solamente "qué" aprende).

El aprendiz debe tener un rol activo.

ROL DEL MAESTRO O
FACILITADOR:


La tarea del educador es transformar la información en un formato
adecuado para la comprensión del estudiante.



El maestrodebe motivar al alumno a descubrir principios por sí
mismo.



Diseñar y coordinar actividades o situaciones de aprendizaje que
sean atractivas para los educandos.



Motivar, acoger y orientar.

Estimular el respeto mutuo.



Promover el uso del lenguaje (oral y escrito ).



Promover el pensamiento crítico.



Proponer conflictos cognitivos.

ROL DEL ESTUDIANTE:


Participar activamenteen las actividades propuestas.



Proponer y defender ideas.



Aceptar e integrar las ideas de otros.



Preguntar a otros para comprender y clarificar.



Proponer soluciones.

...