Construyamos un PEI

CONTRUYAMOS EL PEI
IMPORTANCIA Y SENSIBILIZACIÓN
La sensibilización
En la sensibilización se recogen elementos vivencia les que motivan la participación y el compromiso con la construcción del PEI.
Los momentos de sensibilización comprometen a la comunidad educativa con los procesos que están en construcción, haciéndola participante activa.

A lo largo de todo el proceso
Lasensibilización constituye una condición y, a la vez, el eje transversal que acompaña y anima todo el camino de la construcción del PEI.
Es un proceso continuo que contempla momentos de información, motivación, participación y toma de decisiones.
Es un requisito indispensable para que los distintos actores se sientan comprometidos con los procesos de la institución.
La información que se recoge,mediante la participación de los diversos actores, debe partir de procesos motivadores que permitan la reflexión para la toma de decisiones.
Mientras más amplia y abierta sea la participación en la construcción del PEI, mayor compromiso se generará en toda la comunidad educativa.

En la Escuela Eloy Alfara se presentó la dificultad de que los padres de familia, por sus actividades personales ylaborales, no han asistido a la sensibilización. No obstante, el director logró que participen
respetando sus tiempos. Luego de haber llegado a acuerdos, fue el momento oportuno para trabajar con el resto de la comunidad educativa y dividirse los roles: se conformó el equipo gestor: e! director, la presidenta del comité de padres de familia, una profesora de Matemática, una de educación inicial y u exestudiante que enseña Computación a la comunidad durante las tardes
I

Tres condiciones para la construcción participativa

1. Conformar un equipo que sea gestor o animador. t.,~

Cada institución, comunidad pedagógica o circuito define la organización para la construcción del PEI, de acuerdo con sus características y necesidades.
La experiencia recomienda formar un equipo gestor queplanifique y coordine creativamente todas las acciones, dinamizando cada etapa puesta en marcha.
Se constituye de actores que manifiestan interés en participar, asegurando la representación de los distintos miembros de la comunidad educativa; por ejemplo, en las instituciones públicas es el gobierno escolar. (Art. 33 LOEI y Art. 79 Reglamento LOEI).
Se requieren competencias de trabajo enequipo, búsqueda de consensos, escucha activa, apertura a la interacción, buena comunicación, entre otras.

Roles para el equipo gestor:
a. Coordinar las actividades de sensibilización.
b. Elaborar el plan de construcción participativa del PE/.
c. Coordinar las distintas actividades.
d. Servir de enlace con actores externos.
e. Responsabilizarse de la elaboración del documento, monitoreo yseguimiento a la ejecución del PEI.

2. Establecer acuerdos con la comunidad educativa.

En los primeros encuentros, las autoridades reúnen a los docentes y demás miembros de la comunidad educativa para:
Explicar, de manera sencilla, qué es el PEI y sus ventajas.
Presentar el mapa de ruta de construcción del PEI, con sus etapas.
Consultar y establecer acuerdos sobre la manera en que puedeorganizarse la Comunidad Educativa para llevar adelante este proceso de manera participativa.
Explicar de qué manera puede organizarse un equipo gestor y quiénes pueden participar.
Revisar criterios con todos los involucrados y acordar, de manera democrática, la conformación del equipo gestor.

3. Organizar en conjunto el plan de trabajo.

Posteriormente, el equipo gestor, con las autoridades,realizará varias sesiones o encuentros para:
• Establecer la programación del trabajo del equipo gestor con un cronograma.
• Fijar criterios, normas de trabajo y procedimientos de registro.
• Distribuir responsabilidades y elaborar cronogramas de construcción para el PEI




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LA CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD INSTITUCIONAL
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