CONSTRUYENDO EL OBJETO DE ESTUDIO E INVESTIGANDO LO INVESTIGADO

CONSTRUYENDO EL OBJETO DE ESTUDIO E INVESTIGANDO LO INVESTIGADO: APLICACIONES DE UN ESTADO DEL ARTE Pantoja Villarreal M.I.*
CONSTRUYENDO EL OBJETO DE ESTUDIO… En los procesos de investigación existen varios pasos fundamentales para trabajar cualquier problema, uno de ellos es el Estado del Arte. Se asume aquí la tesis de que solamente se problematiza1 lo que se conoce, en este sentido en lamedida en que mas conozcamos sobre algo contaremos con mejor capacidad para realizar preguntas pertinentes y relevantes, tanto en el nivel teórico como en el práctico. En el nivel teórico por cuanto los interrogantes formulados trascenderán a lo que se puede encontrar en la revisión de algunos textos y en el práctico, en tanto que atendiendo a la responsabilidad social de la investigación, se esperaa través de ella aportar a la solución de un problema del contexto. En este orden de ideas, cuando se habla de Estado del Arte, para el abordaje de un problema, se hace referencia a la necesidad hermenéutica2 de remitirnos a textos que a su 1 Término acuñado por Paulo Freire, en los planteamientos de la Teología Liberadora y que traduce la capacidad que tiene un sujeto para formularseinterrogantes sobre su realidad con el fin de transformarla. 2 La hermenéutico se refiere al proceso de interpretación de la realidad que se realizó en un inicio por medio de los textos sagrados. En el siglo XX, ésta propuesta desarrolló toda una metodología vez son expresiones de desarrollos investigativos dados desde diversas percepciones, posibilitando una aprehensión inicial mediada por lo existente, eneste caso, el acumulado investigativo condensado en diversos textos e investigaciones que antecedieron el estudio sobre un tema que en el momento cobra un especial interés. “La única demanda para iniciar un Estado del Arte es el establecimiento de un tema o problema a investigar, lo que implica un esfuerzo por reconocer los limites de lo ya sabido y atreverse a preguntar lo inédito, perosusceptible de ser pensado e investigado desde el acumulado en el campo del conocimiento”3 En consecuencia, dentro del proceso metodológico el Estado del Arte representa el primer insumo, y tal vez el mas importante, para la iniciación de cualquier tipo de investigación, ya sea planteada dentro de una ciencia social tradicional o de los nuevos tipos de metodología, interdisciplinaria y flexible, basada enla investigación acción, la etnometodologia, entre otras. A su vez se considera el aporte positivo que hace a la labor formativa del estudiante o de quien asume el rol de investigador, en tanto que su elaboración “contribuye al desarrollo de destrezas, como la documentación, el análisis, la comparación de métodos y de resultados. En fin, la producción de estos dispositivos de saber configuran unaformación critica, en el orden del conocimiento disciplinar, temático y metodológico”4 Revisar y cimentar los avances investigativos realizados por otros, aclarar rumbos, contrastar enunciados provisionales y explorar en este sentido para interpretar la realidad por medio de textos que en la actualidad trascienden lo escrito. 3 TORRES CARRILLO, Alfonso. El planteamiento de problemas deinvestigación social. Universidad Pedagógica Nacional – ICFES. Noviembre de 2001. Santa fé de Bogotá. Documento sin publicar. 4 VARGAS GUILLEN, Germán. Las líneas de investigación: de la posibilidad a la necesidad. Universidad Pedagógica Nacional. Santa fé de Bogotá. 1999. nuevas perspectivas, ya sea con respecto al objeto de estudio, sus formas de abordaje, percepciones, paradigmas y metodologías, incluyendoel tipo de respuestas que se han dado, cobra interés en la medida en que se intenta saber que se ha dicho y el cómo se ha dicho en torno al problema de investigación. Tal balance en muchos casos señala la necesidad de trabajar con nuevos enfoques conceptúales o metodológicos, aun no explorados, entendiendo entonces que en investigación no se parte de cero sino de lo acumulado y que de su...