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GRAMÁTICA Y RETÓRICA I
GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ
DOCUMENTO CONSULTA-II-CORTE

Tenga en cuenta la preparación de los siguientes temas que complementan los elementos a evaluar al finalizar el II-corte.

1. CÓMO ESCRIBIR MEJOR

ALGUNAS RAZONES DE PESO PARA MEJORAR LA REDACCIÓN
     1ª. Analice detalladamente el problema al amparo de las siguientes interrogantes.
- ¿Quién nos leerá?- ¿Qué nos proponemos?
- ¿Qué deseamos lograr?
- ¿Cuánto tiempo disponemos y quién o qué bibliografía necesitamos?     
2ª. Planteamiento del trabajo
- ¿Quién nos ayudará?
- ¿Dónde debemos investigar?
- ¿Qué documentación aclaratoria, o de apoyo a nuestra tesis, podemos aportar?
- ¿Quién es accesorio y principal en nuestro estudio?

     3ª. Investigación del trabajo
Fiabilidad de ladocumentación que nos informa. ¿Está al día? ¿Es suficiente?

     4ª. Exposición del estudio
- Precísese un orden expositivo en las ideas, resaltando las principales.
- Utilícese un lenguaje que, en ningún momento, requiera la ayuda del diccionario para comprenderlo.
- Elabore cuantos índices analíticos ayuden a enterarnos del contenido.
- Procure que cada párrafo trate un solo asunto yque éste se exponga al amparo de títulos, subtítulos o derivados que extracten el contenido.
- ¿Qué ilustraciones, aclaraciones, tablas, gráficos o anexos precisa nuestro trabajo para completar su comprensión.

     5ª. Organización del trabajo
- Establezca una fecha de comienzo y otra de final.
- Divida en etapas el tiempo de trabajo.
- Redacte registrando, prioritariamente, el fondo de supensamiento, dejando el recorte, corrección o labor de tijera, para el final.
- Sea usted claro, conciso, metódico, concreto, correcto, considera-do y cortés para conseguir del lector su atención, comprensión, aceptación y despertando en él la acción.

     6ª. Control del trabajo
¿Estamos siendo sencillos, claros y breves?
¿Hemos pensado en qué escribimos, cómo escribimos y quién nos leerá?¿Aportamos una solución clara y convincente del problema que contemplamos?
¿Se repiten ideas?
¿Están fuera de su apartado, capítulo o título correspondiente?
¿Qué sobra o falta del informe que emitimos para enriquecer su contenido?
Préstese atención a la construcción de la frase, lugar del verbo, orden de las palabras y de las ideas... A las frases desordenadas, a la precisiónortográfica y sintáctica del lenguaje, a los modismos, idiotismos, extranjerismos, vulgarismos,... Ojo con los circunloquios, los rodeos innecesarios, las asonancias, consonancias... Y a los miles de vicios que malean nuestro noble hablar castellano.
Todo, por favor, con respeto, pero sin adoración. Sin dar lugar a que la "forma" del cómo redactar quite vida al "fondo" de su creatividad literaria.
"Seausted mismo" y recuerde que cuanto expresemos con claridad y respeto al prójimo, es válido.
     2. Reglas éticas: El escritor, portavoz de algo que cede, al contactar con los demás, ha de ajustarse a unas reglas de convivencia para evitar malas interpretaciones, tergiversación de hechos reales y una merma injusta del concepto de las personas que atentan contra la dignidad.
     Como normaséticas, citamos: La corrección, la reserva, la objetividad y la moralidad.
     La corrección. Cuide el escritor, sobre todo al mencionar a sus compañeros para alabarlos o decir que no está de acuerdo con la tesis que mantienen, de no ensalzarlos demasiado porque la alabanza exagerada puede ser considerada como la antecámara de la ironía o de la mofa. Tampoco emplee un tono desabrido, poco amable y,en definitiva, descortés, cuando contraríe la opinión del compañero. No añada aflicción al afligido.
     La reserva. Si en nuestro estudio nos ocupamos de asuntos públicos, personalidades políticas o autoridades gubernamentales, etc., seamos discretos. No descubramos lo que a nadie interesa ni "esencias" que pudieran oler mal; máxime, si todo proviene de nuestra apreciación personal. Esto...