Consultas

La EVALUACIÓN es un conjunto de actividades programadas para recoger información sobre la que profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias de enseñanza yaprendizaje, e introducir en el proceso en curso las correcciones necesarias.
 
    Es un proceso sistemático de recogida de datos, incorporado al sistema general de actuación educativa, que permite obtenerinformación válida y fiable para formar juicios de valor acerca de una situación. Estos juicios, a su vez, se utilizan en la toma de decisiones que permita mejorar la actividad educativa valorada. 
Características de la evaluación educativa:
·          Integral.
·          Continua.
·          Reguladora del proceso educativo.
·          Orientadora.
·          Compartida –democrática.  
 
   
   En FPE, el objetivo de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado es conocer si ha alcanzado, para cada módulo profesional, las capacidades terminales y lascapacidades más elementales de las que están compuestas (criterios de evaluación), con la finalidad de valorar si dispone de la competencia profesional que acredita el título.
 
|   |
 Tipos deevaluación:
Por su finalidad o función | Formativa. Sumativa. |
Por su extensión | Global. Parcial. |
Por los agentes evaluadores que intervienen | Interna: autoevaluación, heteroevaluación,coevaluación. Externa. |
Por el momento de aplicación | Inicial. Procesual. Final. |
 
Concepto de Evaluación Aplicada
Evaluación puede conceptualizarse como un proceso dinámico, continuo ysistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos.
La Evaluación adquiere sentido en lamedida que comprueba la eficacia y posibilita el perfeccionamiento de la acción docente.
Lo que destaca un elemento clave de la concepción actual de la evaluación: no evaluar por evaluar, sino para...