Consultora delc

Universidad de Guayaquil
Facultad de Ciencias Administrativas
Dirección de Postgrado
Maestría en Administración de Empresas con mención en
Recursos Humanos

Materia:
PLANEACION ESTRATEGICA Y CAMBIO ORGANIZACIONAL

Tema:
ANALISIS FODA DE PELICULA
“COACH CARTER”

Perteneciente a:
Ing. Lissette Monserrate León

Docente:
Lic. José Luis Fernández Ocegueda

Guayaquil – Ecuador2011

COACH CARTER.
Es una película dirigida por Thomas Carter, relata la historia de un equipo de Baloncesto de Richmond, que cuenta con un nuevo entrenador Ken Carter quien es interpretado por Samuel L. Jakson, el cual hace un estudio exhaustivo de los problemas sociales, económicos, académicos micro y macro ambientales que se presentan en la población obrera con resultados de un altoporcentaje de delincuencia, pobreza, muerte por delitos, prisión, entre otros, por tanto llego a la conclusión que el bajo rendimiento académico y deportivo se debía a la falta de conciencia y de un sistema educativo que no les beneficia en lo absoluto, en su instrucción y formación académica para ir a la Universidad y obtener becas. Carter decide implementar ciertas reglas para mejorar su futuro ycambiar su estilo de vida, las cuales causan mucha polémica entre padres y alumnos irrespetuosos e incontrolables, dentro de las reglas se destaca la firma de contrato para jugar Baloncesto, dentro del cual consistían las siguientes reglas:
* asistir a clase de forma regular
* sentarse en la primera fila
* llevar camisa y corbata los días que había partido
* obligatorio que todos losjugadores tuvieran mínimo 2.30 como nota promedio para poder aplicar a becas y entrar a la universidad, dentro de las principales.

Se ve un cuadro bastante impactante, ya que algunos se arriesgan a las rigurosas reglas del entrenador y así mismo otros miembros del equipo salen en rechazo, la estrategia comienza a dar resultados, se presentan a jugar y con las enseñanzas del entrenador Chartercomienzan a ganar, estando invictos en todos sus partidos, pero al revisar sus calificaciones nota que la mayoría esta incumpliendo en sus promedios, por tanto cierra el gimnasio, no se presentan en dos juegos, para hacerlos cumplir con sus notas con el objetivo de que puedan ingresar a la Universidad y obtener becas.

A continuación se presenta el análisis estratégico de los siguientes elementos:* Análisis Foda Sistema Escolar
* Análisis Foda Ambiente familiar
* Análisis Foda Equipo
* Análisis Foda El entrenador
* Estrategias que el entrenador utilizó para el equipo dentro y fuera de la escuela.
* Principales resultados obtenidos.

SISTEMA ESCOLAR

FORTALEZAS
* Cuenta con muchos alumnos de la comunidad de Richmond.
* Profesores predispuestos acolaborar para el cambio positivo del sistema.
* Cuenta con infraestructura adecuada para el desarrollo de las actividades de la Escuela.

OPORTUNIDADES
* Brindar los mejores estudiantes atletas a la sociedad.
* Ser reconocidos como una escuela de calidad con el mejor sistema académico del Estado.
* Captar más estudiantes que deseen practicar baloncesto y estudiar.
* Estudiantesgraduados con este sistema pueden obtener becas universitarias.

DEBILIDADES
* Bajo nivel académico de alumnos.
* Estudiantes no motivados para cumplir sus responsabilidades.
* Estudiantes con falta de valores éticos y morales.
* Sistema diseñado con falta de control y visión.
* Docentes con falta de carácter para hacer cumplir a sus estudiantes.
* No tienen metas amediano y largo plazo.

AMENAZAS
* Las demás Escuelas estatales tienen mayor reconocimiento académico, por tanto la Escuela de Richmond puede perder estudiantes.
* Perder la acreditación económica fiscal (disminución de presupuesto).
* Ofrecer al mercado pocos estudiantes listos para ingresar a la universidad.
* La falta de interés de familiares, docentes y alumnos puede ocasionar...