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CÓDIGO DEL PROGRAMA | |
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A.N.E.P.

Consejo de Educación Técnico Profesional

Educación Media Tecnológica

Administración

CONTABILIDAD SUPERIOR

Tercer Año (3 horas semanales)

Plan 2004ÍNDICE

1. FUNDAMENTACIÓN 1
2. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS 4
3. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS 7
4. PROPUESTA METODOLÓGICA 19
5. EVALUACIÓN 23
6. BIBLIOGRAFÍA 24

FUNDAMENTACIÓN

Fundamentación del Trayecto
En el mundo actual, se puede reconocer la velocidad con que se producen los cambios y la exigencia en formar seres humanoscompetentes.
El desafío de la Educación no sólo será el de facilitar la adquisición del conocimiento, sino de crear ámbitos donde los estudiantes desarrollen competencias personales y profesionales, promovidas a través del dominio de la capacidad de resolución de situaciones simples y complejas, a lograr mediante la asociación de recursos movilizables como ser: conceptos, métodos, esquemas,modelos, formulación de hipótesis y procedimientos, formas específicas como analogías, trabajo de transferencias incluyendo repeticiones por experiencias pasadas y desarrollo de la creatividad e innovación para la resolución de situaciones singulares, adecuadas al momento y a la situación en forma eficaz y eficiente.
La Comisión de reformulación de diseño curricular del CETP adoptó el concepto decompetencia como un aprendizaje construido, asociado al saber movilizar todos o parte de los recursos cognitivos y afectivos que el individuo dispone, para enfrentar situaciones complejas, familias de situaciones.
Definir la competencia como un “saber movilizar” puede producir confusión en la medida que la movilización de recursos cognitivos no constituye una destreza específica, es decir no existeun saber movilizar universal, pero también es cierto que cada vez que el sujeto se enfrenta a una situación compleja, no responde en forma totalmente espontánea, sino que se produce un proceso de adaptación en el que emplea esquemas ya creados.
Este proceso de construcción de la competencia permite organizar un conjunto de esquemas estructurados en red, los que movilizados facilitan laincorporación de nuevos conocimientos y su integración significativa a esa red.
Esta construcción implica operaciones y acciones de carácter cognitivo, socio-afectivo y psicomotor las que puestas en acción y asociadas a saberes teóricos o experiencias permiten la resolución de situaciones diversas.
A medida que se globalizan los mercados y la economía, las organizaciones han debido enfrentar escenarioscada vez más competitivos.
El éxito está dependiendo cada vez más de una buena y oportuna información, la que ha sido y será necesaria para conocer la organización: planificar, controlar y optimizar su gestión, y por sobre todas las cosas, para tomar decisiones. Por lo tanto, resulta relevante obtener, procesar y analizar información interna de la organización y la del contexto en la que ella sedesenvuelve. Por todo ello, es necesaria la formación de alumnos flexibles y autónomos, con capacidad para buscar, seleccionar e interpretar dicha información.
Acompañando los cambios tecnológicos y del mundo del trabajo, el Consejo de Educación Técnico Profesional (C.E.T.P.), propone la reformulación de la Educación Media Tecnológica (E.M.T.) en Administración, donde los alumnos adquirirán lascompetencias para desenvolverse en el ámbito social y laboral; a su vez, los habilitará a continuar estudios superiores de nivel terciario (universitario y no universitario).

Fundamentación de la Asignatura
Por tanto, tal como ya se indicó en la fundamentación de Contabilidad II, se destaca la importancia que hoy tiene la obtención, procesamiento, y análisis de la información para lograr la...