Contabilidad

INSTITUCION EDUCATIVA EL DORADO

2011
TRABAJO FINAL DE LOS GRADOS 9
EL COMPUTADOR
Pertenece a Luzmila molina martinez

* INTRODUCCION
* OBJETIVO GENERAL
* OBJETIVO ESPECIFICO
* CUERPO PRINCIPAL
* CONCLUSION
* CIBERGRAFIA

INTODUCCION
El uso de la tecnología implica para la educación inversiones que deben sustentarse en metodologías y criterios emanados de larealidad en estudio, mediante la estructuración de criterios representativos, es decir, cada vez se hace más necesario contar con información actualizada y confiable.
En este se presenta la organización de los recursos para la aplicación de la tecnología en la educación en concordancia con un enfoque sistémico a partir del cual se podrá formular los objetivos y el procedimiento de planificaciónpertinente.
Por otro lado, gracias a la tecnología han aparecido nuevas áreas de saber, algunas como la informática educativa (Computer Based Training o CBT), se vinculan directamente con la educación.
La informática educativa consiste en el uso de estas tecnologías para educar a los alumnos de las instituciones educativas, para los programas de educación a distancia y de autoaprendizaje y para elentretenimiento personal de las empresas e instituciones que lo requieran lo interesante del concepto es que la difusión de redes locales (de un colegio o una empresa) u globales (como infovía o Internet) hacen posible un uso pedagógico ya no tan oneroso de la técnica, así, la elaboración de bases de datos sobre las materias escolares, etc.
A lo largo de este trabajo se espera mostrar que laaplicación de la informática a la educación es una actividad factible y necesaria. Estas nuevas tecnologías están incidiendo en el mundo educativo de manera firme y de creciente importancia, en particular, dentro del ámbito de la formación del alumnado, ya que la multimedia juega un papel de gran alcance en su rol de vehículo para multiplicar el aprendizaje en el proceso de formación educativa.OBJETIVO GENERAL
Teniendo en cuenta la nueva realidad incuestionable que la informática en la escuela deberá ser utilizada como herramienta de trabajo con utilitarios procesadores de texto, graficadotes, planilla de cálculo, bases de datos y como herramienta intelectual para la participación de las habilidades personales de los alumnos en cuanto a resolución de problemas en forma creativa.
Lainformática en la educación significa enseñar a los alumnos a manejar D.O.S., Windows, procesadores de texto, planillas de cálculo y bases de datos o utilizar la computadora como herramienta intelectual para resolver problemas.
Por ejemplo, con un programa como el "NeoBook" (u otra herramienta de autor), podemos realizar todo al mismo tiempo, podemos comenzar un ciclo escolar presentando un programa yarealizado con textos, imágenes, sonidos, animaciones, etc. Y mostrando a los alumnos diciéndoles que ellos podrán hacer uno como este y a su gusto, la necesidad surge de su propia motivación interna y, por ello, su aprendizaje será ameno y divertido; Aprenderán porque quieren hacerlo, tienen el deseo.
Todos los trabajos deben tender a resolver una problemática creativamente por parte de losalumnos, utilizando a la computadora, como herramienta intelectual y el desarrollo de las diversas partes que compondrán los trabajos con programas utilitarios.
Las posibilidades creativas son potencialmente infinitas; la calidad del desarrollo dependerá de:
* La capacidad del docente.
* La capacidad de los alumnos.
* La tecnología de la que se dispongan

OBJETIVO ESPECIFICO
*Conceptuar los principios básicos de la informática.
* Analizar la función de la tecnología educativa.
* Definir lo que es informática educativa.
* Analizar algunos recursos para el aprendizaje

CUERPO PRINCIPAL
EL COMPUTADOR
¿QUE APORTE LE HA HECHO EL COMPUTADOR A LA CIENCIA?
1. Este enfoque nos indica que podemos utilizar a las computadoras como simples vías para aprender...