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TEST DEL ARBOL

Este test es fundamentalmente elaborado para conocer la forma de sentir de diferentes personas, el dibujar arboles puede emplearse en niños, jóvenes y adultos sin importar el si saben dibujar.
Pero detrás de ese simple árbol, se plasma en el papel el yo propio, el árbol va tomando la personalidad del autor, se va adaptando a él, es una forma de reflejarse de una maneraindirecta.
Puede aplicarse a cualquier edad, si bien, en el caso de los niños más pequeños, es a partir de los 5 o 6 años, coincidiendo con la consolidación de las habilidades básicas de dibujo, cuando adquiere mayor relevancia ya que es cuando el árbol aparece con todos sus elementos.
Necesitaremos papel en blanco, lápiz, goma de borrar y podemos también incorporar lápices de colores.
Se invita alniño a que efectúe el dibujo de un árbol cualquiera, el que él desee y se le da la posibilidad de colorearlo si quiere. No hay que darle ninguna idea acerca de cómo debe ser el árbol. El niño debe plasmarlo sin ninguna influencia externa. Si efectúa alguna pregunta o tiene dudas insistir en las instrucciones: “Puedes dibujar el que tu quieras y como desees”.
No hay limite de tiempo paraejecutarlo.
Los elementos que se toman en consideración para el análisis del árbol son los siguientes:
a. Tronco
b. Ramas y copa
c. Raiz y suelo
FORMA DE INTERPRETAR
EL ARBOL

A) Tamaño del árbol y ubicación en el papel
Características: | Interpretación: |
Árbol pequeño | Un árbol pequeño (que ocupa menos de 1/4 de la hoja) se asocia a timidez, retraimiento, temor a lo externo,introversión. También puede indicar fragilidad emocional. |
Árbol grande | Árbol que ocupa toda la hoja, muestra a una persona normalmente extrovertida, alegre, que no duda en explorar todo el entorno. Probablemente disfruta de la compañia de otros. No obstante, si el dibujo grande muestra un árbol deforme o irreal puede indicar (según la forma), excentricidad, ganas de llamar la atención, bajaaceptación de las normas, también agresividad (si aparecen ramas punzantes o formas rectilíneas ascendentes). |
Ubicación inferior | El árbol emplazado en la parte baja del papel, dejando mucho espacio por encima es muy habitual en niños pequeños. Si a estas edades (hasta los 8 o 9 años) además el tronco es frágil puede significar necesidad de seguridad, temores hacia el mundo exterior,dependencia de las figuras de apego. En adolescentes se interpreta como inseguridad, conflicto entre la necesidad de protección parental y autonomía personal. |
Ubicación centrada | Un árbol situado en la mitad del papel suele ser interpretado como necesidad de sentirse el centro de atención de los demás, pero también (según tamaño y forma del árbol), sensibilidad, capacidad de planificación,meticulosidad, sentido práctico. |
Ubicación superior | Está en esta ubicación cuando se deja mucho espacio entre la base del árbol y el margen inferior del papel (independientemente si esta en posición horizontal o vertical). Dependiendo también de su tamaño y forma, la ubicación superior se asocia a imaginación, al gusto por el mundo de las ideas, a personas soñadoras. En todo caso, preponderanciadel idealismo frente a lo material o terrenal. Preferencia por el mundo de la literatura y la filosofía. |
Ocupando todo el espacio | Entusiasmo, generosidad, extraversión, sociabilidad. El dibujante explora todo el espacio sin temores. No obstante, en combinación con árboles deformes, irreales, con ramas con puntas u otros detalles, suelen señalar a menudo, presencia de agresividad, falta decontrol (especialmente si hay sombreados muy enérgicos). |
B) Las Raices
Características: | Interpretación: |
Muchas raices | Un árbol con muchas raices (en especial si son proporcionadas) se asocia a un fuerte apego positivo del niño con su madre y/o familia Se han establecido unos buenos cimientos para desarrollar una personalidad afectivamente sana. Seguridad hacia el futuro. |...